20xx教師20xx年度個人工作計劃 -文庫吧
2026-01-03 06:43 本頁面
【正文】 的思想和情感教育。
感受數學存在于我們的生活中，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
加強操作和觀察活動。充分發(fā)揮主題圖的作用。引導學生全面感受數概念的形成過程。引導學生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。加強學生“用數學”活動過程的指導。引導學生感受學數學、用數學的樂趣。
9的認識和加、減法：
結合8和9的學習，向學生滲透環(huán)保教育和勞動教育。
在學習中激發(fā)學生愛美、愛家鄉(xiāng)的感情。
10的認識和加減法：
在活動中培養(yǎng)學生的交流意識和對學習數學的興趣和信心。
結合數概念的學習，感受熱愛自然、保護環(huán)境和愛科學的教育。充分利用主題圖所提供的資源，引導學生多角度地認真觀察，抽象出數10
連加、連減、加減混合：
培養(yǎng)學生的合作意識和人際交流的能力。
加強學生的小組合作意識，培養(yǎng)學生團結互助精神。
自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。
數學樂園：
學習多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法，感受解決問題方法的多樣性。
通過活動培養(yǎng)學生的合作交流意識，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
創(chuàng)設游戲活動：送信游戲、起立游戲、投擲游戲，激發(fā)學生的學習興趣。
(七)、11—20各數的認識：
11—20各數的認識 能積極主動探索，參與數學學習活動，培養(yǎng)學生合作交流的意識，初步體會數學知識與日常生活緊密聯(lián)系。
通過動手操作感知數位。
10加幾及相應的減法：
培養(yǎng)學生自主探索、合作學習的能力。
培養(yǎng)學生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。
自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法
(八)、20以內的進位加法 9加幾：
培養(yǎng)學生的觀察、合作交流和動手操作能力，以及初步的提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
在學習活動中激發(fā)學生學習數學的興趣。創(chuàng)設情境、引入問題，給學生自主學習的空間。動手操作，幫助學生理解和掌握“湊十法”。
6加幾：
培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。
初步感受數學在日常生活中的作用。培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情感。
組織數學游戲，激發(fā)學習興趣。
2加幾培養(yǎng)學生用6加幾技能，學習2加幾的計算，從而提高學生學習學習知識的遷移能力和計算能力。
(十)、總復習：
培養(yǎng)學生應用數學的意識和自覺性。
培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力。
幼兒園教師20xx年
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