20xx小學(xué)學(xué)校秋季工作參考計(jì)劃_0-文庫吧
2025-01-17 05:42 本頁面
【正文】 德育實(shí)踐活動。學(xué)校全體老師參與，開展“報(bào)喜式”家訪、“指導(dǎo)式”家訪、“送暖和式”家訪、“解困惑式”家訪、“探究式”家訪，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
。加強(qiáng)對貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特別群體學(xué)生的教育與治理，開展心理及行為異常學(xué)生心理健康關(guān)愛活動。
三、加強(qiáng)教學(xué)過程治理，提高課堂教學(xué)效率
，嚴(yán)格執(zhí)行課程打算。認(rèn)真落實(shí)行政人員巡課、聽課工作，加強(qiáng)對老師教學(xué)動態(tài)過程的治理以促使全體老師作好教學(xué)日常工作，全面提高課堂教學(xué)效率。
。做到定期檢查，詳細(xì)記錄，真實(shí)反應(yīng)。把好老師備課關(guān)、修改作業(yè)關(guān)，確保老師保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
。加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價(jià)方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的才能，創(chuàng)立具有特色的素養(yǎng)教育課堂。
。組織學(xué)生開展“詩韻飄香”古詩詞吟誦競賽、講故事競賽、作文競賽、寫字競賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、書畫作品競賽等賽事，為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高。
四、加強(qiáng)課題研究，構(gòu)成校本教研特色
。做到時(shí)間定、地點(diǎn)定、人員定、內(nèi)容定。教研組每周都以專題學(xué)習(xí)、集體備課或教學(xué)研討為主題安排教研活動。推選教學(xué)經(jīng)歷豐富，集備中有獨(dú)到見解的老師上課，以優(yōu)質(zhì)課帶動老師的教研積極性，實(shí)在改良本人的教學(xué)行為，構(gòu)成了良好的校本教研氣氛。
《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中多元學(xué)習(xí)方式和有效性的研究 》及校內(nèi)小課題的研究。首先，做到有方案，有階段性總結(jié)。其次，在日常的教學(xué)教研中不斷浸透課題知識，把課題理念與教學(xué)教研嚴(yán)密結(jié)合。此外，鼓舞老師多撰寫經(jīng)歷論文。
，加強(qiáng)指導(dǎo)，催促按打算開展課題研究工作，保證各項(xiàng)課題研究按部就班，穩(wěn)步推進(jìn)，用課題研究推進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。
五、牢樹平安第一認(rèn)識，確保校園平安穩(wěn)定
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管。
。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的層層負(fù)責(zé)原則，把平安治理責(zé)任落實(shí)到工作的全過程。
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