【正文】 在家，有位叔叔來修水管。
f、炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。（立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。）自由找好朋友分組進行表演。）
小組演示：生觀看、評價。
摘要：認一認： （1）、書中的安全標志各表示什么？ （2）、你還知道哪些安全標志？（學生出示課前收集的或者自己畫出來的安全標志，向同學進行介紹。
認一認：
（1）、書中的安全標志各表示什么？
（2）、你還知道哪些安全標志？（學生出示課前收集的或者自己畫出來的安全標志，向同學進行介紹。）
貼一貼：
師生分別拿出自己收集的安全標志，首先讓學生辨認，代表什么意思，然后再貼到黑板上。
小結：認識了一些常用的安全標志，我們可以避免許多事故的發(fā)生，課后還可收集更多的安全標志，拿來與同學或家人交流，使自己懂得更多的安全常識。
（五）、作業(yè)鞏固
，自己以后應該怎樣來做。回家也可和父母再加以討論，還有哪些應注意的事項。
師生共同回顧應注意的安全事項。
同桌互相提問應注意的事項。
將重點條目抄記在筆記本上。
（六）、總結：
學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從小學會自護方法，將受益一生。老師祝愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。同學們要時刻記住，時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們增強“自護”能力，共創(chuàng)“平安校園”。
（七）、拓展延伸
小朋友，仔細聽，安全常識有本經，時時注意言和行，家長老師才放心。
過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。
拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘。
照明電，不要玩，千萬不能摸電線，電線處處有危險，用電常識記心間。
家來人，不認識，接待不可太隨便，哄你出門找爹媽，他就趁機來做案。
青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不小心要坐監(jiān)。
不打架，不罵人，文明禮貌樹新人，德智體美全發(fā)展，人人爭當接班人。
說安全，道安全，安全工作重泰山，教師學生齊參與，校內校外享平安。
（八）學習反思
從《品德與生活》教材應該具有“生活性、開放性、活動性”的基本特點出發(fā)，并結合學生生活實際，讓學生主動參與整個教學活動，讓學生在活動中獲得體驗，具有很強的實踐性。每一次的教學實踐活動，都讓我有新收獲，新體驗。從學生的生活實際出發(fā)，設計適合學生年齡特點的教學活動，使學生在教學活動中獲得體驗，懂得遠離危險，遇到危險如何自救自助和求助，從而健康、安全、快樂地成長。本次教學實踐，我的收獲如下：
（一）、參與活動：學生在活動中獲得體驗。
課前布置學生收集、畫出安全標志，讓學生在收集、畫的過程中，懂得了一定的安全知識；讓學生向家長、他人了解，既培養(yǎng)了學生與他人的交際能力，又使學生明白，了解安全知識、明白道理的途徑很多，從而培養(yǎng)了學生用眼觀察生活，動口、動手了解生活，動腦思考生活的能力。
（二）、創(chuàng)設情境：學生在表演中解決生活問題。
利用學生在日常生活中常遇到的一些事，創(chuàng)設情境，讓學生表演，在表演中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師靈活、機智的聯(lián)系學生學習、生活環(huán)境，挖掘潛在危險，使學生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學會遠離危險，減少危險的發(fā)生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近學生生活，切入實際，因此學生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學生與學生間的交流互動，課堂氣氛活躍，教師發(fā)揮了指導者、支持者、引導者、合作者的作用，創(chuàng)設了一種民主、平等的教學氛圍。
（三）、課外延伸：學校、家庭和社會有機結合。
教學的最后，教學生制作精美小卡片，讓學生把了解到的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識，寫在卡片上，送給親人、朋友，把愛心撒向親人、朋友，教學生學會關注生活、熱愛生活。課堂教學從課內延伸到課外，從重視學生的知識結構的培養(yǎng)到關注學生的具體生活和直接經驗，并深入學生的精神世界，從而使教材的生活性、開放性、活動性得到充分體現(xiàn)。
（四）、活用教材：教材與生活有機結合。
教材作為聯(lián)結師生活動的媒介，教師沒有被教材所局限，而是從學生的生活實際、本地的具體情況出發(fā)，創(chuàng)造性的使用教材，把教材還原于學生的生活實際，增強了實效性、生動性，更易讓學生產生共鳴，達到教學的目的。
第三篇：校園安全教育教案
《校園安全教育》教案設計
教育目的：
普及安全知識、營造關注安全、關愛生命的氛圍、進一步增強師生的安全意識，提高防范各種安全事故的能力，最大限度消除學校安全事故隱患。
使學生懂得在校園中要注意哪些方面的安全，并能做到時時處處注意安全。
教學準備：課件
教學過程：
一、 談話導入：
人的生命只有一次，安全問題是我們一直都在強調的一個問題，可是盡管這樣，還是會有許多同學不注意安全。這一節(jié)課，我們來討論一下如何做好安全。
二、討論：
（一）上下樓應注意什么？
不要因