20xx教學(xué)工作參考總結(jié)教學(xué)年終工作參考總結(jié)匯總（6篇）-文庫吧
2025-01-17 02:40 本頁面
【正文】 二組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望搞提高。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班理解早讀情況，發(fā)覺咨詢題及時(shí)糾正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)咨詢題也及時(shí)處理，及時(shí)講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的才能。 期中考和期末考是調(diào)查每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因而應(yīng)該予以注重。考試前進(jìn)展有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)展學(xué)科總結(jié)。從中段考試能夠看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對較大。因而在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺學(xué)生的綜合才能不夠強(qiáng)，因而以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體開展有特別大協(xié)助。 通過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考確實(shí)是一種考驗(yàn)。不管成績高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因而，不管怎么樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多咨詢，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步?！ ∫陨洗_實(shí)是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地點(diǎn)存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績?！ ∑盒W(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)范文模板 值得表揚(yáng)的地點(diǎn)： 老師的教學(xué)觀念在發(fā)生了變化，老師能夠運(yùn)用《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中新的教學(xué)理念進(jìn)展授課。教學(xué)思想日漸統(tǒng)一，新理念認(rèn)識(shí)不斷提高，能充分調(diào)動(dòng)兒童的習(xí)得語言才能。也確實(shí)是說，老師能從關(guān)注教開場轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)，從關(guān)注本人開場轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了師生之間更加親切的交流和真實(shí)有效的互動(dòng)，練習(xí)方式多樣，教法靈敏多變，合適小學(xué)生的內(nèi)心特點(diǎn)。如周玉秀老師的課給人留下了深化的印象，老師親切的語言，自始至終給人營建一種鮮活、祥和、靈動(dòng)的課堂氣氛。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供! 總體來說，我學(xué)區(qū)中心校的小學(xué)英語老師素養(yǎng)較高，老師的語音、語調(diào)根本正確。老師的教學(xué)目的明確，大多數(shù)老師能夠做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)打破。其中馮艷紅老師流利的英語口語，對學(xué)生的英語語言的學(xué)習(xí)起到了極大的推進(jìn)作用?！ ±蠋熌軌騽?chuàng)設(shè)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如歌曲、吟唱、游戲、簡筆畫等對學(xué)生進(jìn)展及時(shí)的鼓舞，積極促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展參與。如邵志華老師優(yōu)美的簡筆畫給學(xué)生一種美的享受，宋耀文老師的don’tread的游戲?qū)卧~的穩(wěn)固練習(xí)意義長遠(yuǎn)?！ ±蠋焸冊诮虒W(xué)中都能留意語境的創(chuàng)設(shè)，比方：胡春梅、周玉秀、馮艷紅三位老師都使用了課件，充分利用了電腦網(wǎng)絡(luò)的方便，選擇了精巧的圖片，并制造了動(dòng)畫，特別感人，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課件制造特別有利于教材的處理。再如實(shí)物教學(xué)簡單方便，學(xué)生易于接受，如韓玉玲老師運(yùn)用鐘表模型，使學(xué)生易于接受新知。各種圖片運(yùn)用合理有效，如高淑玲老師各種衣物的圖片使課堂鮮活?！ ≡谶@次課中，所有參賽老師都展示了他們的多才多藝。與中學(xué)的課比擬起來，小學(xué)的課是特別不一樣的，對老師提出了更高的要求，老師們假如會(huì)彈、會(huì)跳、會(huì)唱，對教學(xué)起到了積極的作用。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，課堂簡直成了舞臺(tái)，歌曲、歌謠、表演、游戲，內(nèi)容特別豐富。老師都能運(yùn)用歌曲導(dǎo)入教學(xué)，有的能與學(xué)生共舞，課堂氣氛爽朗?！ 〗虒W(xué)充分表達(dá)了學(xué)生的潛力。學(xué)生體驗(yàn)到了成功的樂趣和喜悅，有進(jìn)一步探究的欲望，反映了兒童本身關(guān)于語言學(xué)習(xí)的興趣、自信、潛力和制造力?！ ∮懻摰牡攸c(diǎn)： ?。阂勒崭鳝h(huán)節(jié)的目的設(shè)置不同的游戲，從而也表達(dá)其層次性、梯度性。但特別多情況上一，同一目的，例如，對舊單詞的穩(wěn)固，設(shè)置不同游戲，但并沒有對單詞的運(yùn)用等作延伸拓展，僅僅是在同一層面上的識(shí)記。 ，內(nèi)容卻不多。外表方式轟轟烈烈，事實(shí)上所包含的內(nèi)容少。這關(guān)于平時(shí)的教學(xué)而言并不適用。依照現(xiàn)代專家課程改革的精神，好的課好的教學(xué)設(shè)計(jì)在于上的精，有層次，有梯度，有深度?！ 。喊鍟牟拍?，能否用紙板代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書?板書的過程事實(shí)上也是學(xué)生潛移默化學(xué)習(xí)書寫的過程。另外，語音等等，還有其他教學(xué)技能都是老師終身學(xué)習(xí)可持續(xù)開展應(yīng)考慮的方向?！ ?。新課程強(qiáng)調(diào)各個(gè)學(xué)科的綜合性，德育美育都能夠浸透在其中。在英語方面文化上存在沖突，但在教育小孩總體目的上不應(yīng)該有沖突。 。我認(rèn)為，評(píng)價(jià)并不一定要表達(dá)在物質(zhì)上，還有語言上，利用豐富真實(shí)的情態(tài)，用多樣的語言，一樣能夠起到鼓舞的作用?！ ?。只有認(rèn)真傾聽學(xué)生才能真正構(gòu)成學(xué)生與老師的交流，不僅僅是言語交流，還包括情感交
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