20xx音樂教師校本研修學習計劃 -文庫吧
2025-01-17 01:42 本頁面
【正文】
通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,幫助經驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,使校本研修更深入、更全面地開展下去.
三、研修機制
?。ㄒ唬Q策層面
針對學校教師的現狀、學校教育教學結合學校三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊伍建設目標,制定校本研修研修規(guī)劃,幫助每一位教師制定好自己的個人發(fā)展目標.
營造支持性的學習氣氛,在考評、獎懲上體現激勵為主,鼓勵教師確立終身學習的理念和參與研修的行動,逐步使學習成為每位教師的自發(fā)、自主、自覺的行為；強化教研組的學習研究功能,使教研組成為集校本教研和校本學習為一體的基本團隊；建立多元、立體、交叉的合作團隊或合作伙伴（跨學科課題組、外聘專家與骨干教師的科研合作等）.
將有限的資金投入到改善學校的辦學條件上,盡可能滿足研修活動中資料、名師、教研員到校指導、交流、開設講座、,充分利用博客作為研究的平臺,鼓勵教師提高信息技術水平,通過遠程教育、網上收集信息、參與網上論壇等途徑開展研修活動.
?。ǘ┙M織層面
對各種校本研修資源進行組織、整合、“管理與評估工作”.依據各教研組制定的計劃,對各項教研活動進行目標管理、過程管理、達成度管理,及時了解活動進程,并給予具體指導,抓好組際和教師之間的總結交流.
教師的教研活動考核與升職、獎勵、評級、教研室還對校本研修中的人員安排、課時調配、外出學習等進行調控,使研修學習更有序有效.
?。ㄈ嵤用?br /> 要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動模式,使之成為教師學習的園地、,同行即伙伴,相互溝通感情、交換思想、分享經驗、解除困惑,使教研組真正成為了學習型組織.
四、具體措施
（一
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