20xx淺析韓國道德教育的成功之處-文庫吧
2025-01-17 01:21 本頁面
【正文】 。儒家倫理再一次得到相應(yīng)的改造，為造就有韓國民族精神的人服務(wù)。 其次，儒家倫理是家族主義體制的基礎(chǔ)思想。這種家族共同體是儒學(xué)深化于民族與國家之后的特有發(fā)展，是由“三綱五?！眰惱黻P(guān)系為基礎(chǔ)，以忠孝一體化為中軸點的。這種家族共同體有很強(qiáng)的等級及上下尊卑的家族式秩序，能產(chǎn)生彼此相互依托充分信任的感情，并以特定的道德規(guī)范來約束上下行為，統(tǒng)一全體人民的思想。特別是在異族入侵的背景下，這種家族共同體的道德傳統(tǒng)會愈加濃厚，共同體也愈加強(qiáng)固，達(dá)到家國同事，彼此不分。與此同時，韓國社會的各個層面也都貫徹著這種忠孝一體化的原則。 再次，文化風(fēng)俗中也感受著德育的熏陶。韓國的文化風(fēng)俗大多和中國相似。而這些風(fēng)俗中大都繼承了濃厚的儒家思想，體現(xiàn)了民族的特色。在這些文化風(fēng)俗中人們可以感到強(qiáng)烈的民族精神、民族情感。可以激發(fā)人們對祖國，對民族的熱愛。而青少年生活在這樣的社會中，也必然會受益匪淺。 二、國民精神教育是韓國道德教育成功的主要途徑 韓國極其重視德育教育，并把它列為教育的首要內(nèi)容和核心思想。國家每時每刻都在提倡道德教育的重要性。因而，在二戰(zhàn)以后，韓國建國之初，就開設(shè)德育課。經(jīng)過不斷的德育改革，韓國逐步成為亞洲的少數(shù)幾個發(fā)達(dá)國家之一。政府為了適應(yīng)時代的變化，科技的進(jìn)步以及提高全體國民的素質(zhì)，又進(jìn)一步提出了全民教育，即國民精神教育。所謂國民精神教育，就是要確立民族自信心和民族自立的意識，培養(yǎng)民族自尊心，確立民族性，以實現(xiàn)復(fù)興韓國的理想。它喚起了大韓民族的自立意識，激發(fā)了民族復(fù)興的強(qiáng)烈渴望和萬眾一心的氣慨。同時也是韓國德育的成功途徑。對其國民精神教育的成功之處，筆者只簡析兩點：國民精神中的愛國主義教育和禮儀教育?！ 。ㄒ唬┩晟频膼蹏髁x教育 韓國的愛國主義教育滲透在社會生活的方方面面：
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