【正文】 ，構(gòu)成自我的特色，構(gòu)成自我的風(fēng)格，教出自我的風(fēng)采。老師務(wù)必要有開發(fā)課程和整合課程材料的潛力。僅有如此才能用好教材、活用教材。還就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自我的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，如此才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！　《?、在反思中提高、成長　　透過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認識到，專家與名師，之因此能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深沉的文化底蘊?？梢浴扒‘?dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)潛力提升提升工程省級培訓(xùn)的老師，要想以高貴的姿勢行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)潛力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：　　促進自我向?qū)I(yè)化的開展　　社會在開展，科技在提高，也就要請教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的開展。能否對學(xué)生施行高素養(yǎng)的教育，促進學(xué)生主動、爽朗、生動地開展關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。僅有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的根底上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐步提高教學(xué)水平。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐潛力的培養(yǎng)，進一步理解以人為本的理念。聽了專家的報告，使我明白每個學(xué)生都可以學(xué)習(xí)，同時可以學(xué)好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和今后社會的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習(xí)的小孩愛學(xué)習(xí)了”。因此，老師就應(yīng)著力于將經(jīng)歷材料轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和理解的材料與方式。專家的講座，讓我認識到老師應(yīng)由經(jīng)歷型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的老師已不合適新情勢的需要。因此我們要不斷提高本身素養(yǎng)，不斷地用知識來充實自我，并逐步向?qū)I(yè)化老師轉(zhuǎn)化。　　努力轉(zhuǎn)變好主角　　新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的潛力、獲取新知識的潛力、分析和處理咨詢題的潛力以及交流與合作潛力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種宏大變化，在小孩們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓舞讓他們在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。把價值引導(dǎo)和小孩的自由開展結(jié)合起來，表達了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí)，不強迫學(xué)生去被動的理解，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動歡樂的學(xué)習(xí)了知識，努力制造一個想說、敢說、喜愛說、有時機說，并能得到用心的應(yīng)對的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達，不僅僅語言得到開展，其他各方面的潛力也得到開展。為此，老師務(wù)必轉(zhuǎn)變自我的主角地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營建寬松自由的可讓氣氛。在這種簡單的氣氛里真正地引導(dǎo)學(xué)生們用心、主動地學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探究者與研究者。僅有如此，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)覺型、制外型、制外型、創(chuàng)新型”的學(xué)生?！　±蠋熞龊谩把詡鳌焙汀吧斫獭钡谋砺首饔谩　?1)用心去熱愛自我學(xué)生?！　±蠋熅蛻?yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之因此“差”，緣故在于他們潛能被種種主客觀要素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。老師要心胸寬廣，可以聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，如此給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點。冰心曾說過：“愛是教育的根底，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民老師，我們首先要愛學(xué)生。由于，我們每一天應(yīng)對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)懷他們，和他們成為無話不說的好朋友。從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用鼓舞機制，加以充分的確信和鼓舞，讓學(xué)生感到暖和，加強自信，如此，才會在他們成長與開展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用?！　?2)用自我的言行去感染學(xué)生　　老師要以本身的行為去妨礙學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從老師身上明白得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認真、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責(zé)。此外，老師還應(yīng)和學(xué)生進展經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢快樂靈，既可以向?qū)W生談自我從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感遭到你不僅僅是良師依然益友?！　∩险n是一門藝術(shù)，除了有必須的知識構(gòu)造外，還要有一些技巧和方法。老師上好一堂課，最主要確實是有自我的特色，有自我的靈魂，不一樣的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培活動是短暫的，但不管是從思想上，依然專業(yè)上，對我而言，都是一個非常大的提高。專家結(jié)合本身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者帶給了豐富的教學(xué)營養(yǎng)大餐，為我們老師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷包容百川，像太陽那樣，不斷地進展新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮今后。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自我，時時處處都要注重自我的師德涵養(yǎng)和人格塑造，并加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，實在擔(dān)負起老師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)?！　　∨嘤?xùn)學(xué)習(xí)心得體會(三)：　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會　　在我們的細心傾聽中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。關(guān)于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用收獲頗豐這四個字來描述了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深化的印象，我只恨自我才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不可以將所有的感觸都透過文字顯然于紙上。但是我依然盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達出來?！　〈舜尉实呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個方面：　　一、讓自我更加理解漣鋼，理解煉鋼的工藝過程，理解漣鋼的規(guī)模和組織構(gòu)造?！　∠雭碜晕掖_實就應(yīng)感到慚愧，盡管在漣鋼長大，卻還確實不是非常理解漣鋼。對漣鋼的建廠歷史，產(chǎn)量，規(guī)模，所經(jīng)歷的種種，以致于鋼鐵的鑄造過程，我都是一知半解。透過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，最終明白了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬噸的小鋼鐵廠開展到此刻的450萬噸(不含集團其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經(jīng)50年不衰，同時還在蓬勃開展，并屢次獲得了不少全國性獎項。同時還明白了煉鋼的工藝過程，明白了煉鋼最開場是從焦化、燒結(jié)開場，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難，最終透過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來。并明白了漣鋼有著比擬復(fù)雜的組織構(gòu)造，讓我們一時一下消化不了，但是我想這個在我們以后的工作中非?？鞎逦?，為了我們能更好在漣鋼開展，我想我們也就應(yīng)主動的去理解這些的。　　二、理解了更多的消費平安、交通平安和消防平安的知識。　　這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，花了非常大一部分時間去學(xué)習(xí)消費