20xx年美術(shù)教師年度工作參考總結(jié)范文-文庫吧
2025-01-17 00:44 本頁面
【正文】 二、成績和經(jīng)歷
學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性高一學(xué)生，之因而無視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。事實(shí)上，美術(shù)學(xué)科是門根底課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)認(rèn)識(shí)形態(tài)。其起源、反映方式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直截了當(dāng)關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作才能的提高和打好專業(yè)根底的征詢題。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致通過感受、知覺、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感受，對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是特別不夠的，還必須具有綜合、推斷、想象、聯(lián)想的才能，并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平，這些在特別大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。美術(shù)和文學(xué)作品一樣，都是通過形象來反映現(xiàn)實(shí)生活及作者思想感情的，只不過是表現(xiàn)方式各異罷了。東漢王延壽在著名的《魯靈光殿賦》中說：“圖畫天地，品類群生，寫載其狀，托之丹青。千變?nèi)f化，事各謬形。隨色象類，曲德其情?！边@說明美術(shù)創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學(xué)作品一樣，還要描繪出事物的“形”、”神”、“情”。西歐有些名畫，多是取材于文學(xué)名著。中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境、神韻。評(píng)鑒作品善用“詩情畫意”一詞，說明好的詩文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽蘊(yùn)詩情呢!在歷
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