20xx地方高校電氣電子信息類學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析-文庫吧
2025-01-17 00:17 本頁面
【正文】 與三流人才的主要區(qū)別”。許多學者在研究中發(fā)現(xiàn)，科技創(chuàng)新能力與個性有密切關系，追蹤調查發(fā)現(xiàn)：有科技創(chuàng)新能力與無科技創(chuàng)新能力之間的差異主要不在于能力，而在于個性特點的不同（如是否勤奮、刻苦、有恒心、有毅力等）。他們認為，組成科技創(chuàng)新能力的因素應包括這樣兩部分：智能因素和非智能因素。智能因素主要指觀察力、記憶力、想象力、思維力等；非智能因素主要指志向、興趣、意志等。我們認為科技創(chuàng)新能力人才除應該具備一般人才的特征外，還應具有強烈的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，也就是要具備創(chuàng)新素質的人才。[1] 本研究主要從佳木斯大學信息學院電氣及自動化、電子信息及通信、計算機科學與技術等專業(yè)入手，總結幾年來培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力經(jīng)驗?！ 《?、大學生培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要內容 、刻苦、有恒心、有毅力的精神 勤奮、刻苦、有恒心、有毅力是科技創(chuàng)新能力人才的基本素質，也是成功人士的的基本素質，這是放之四海而皆準的道理。如何培養(yǎng)大學生勤奮、刻苦、有恒心、有毅力精神是大學教師面臨的艱巨問題，宏觀的道理基本差不多，但是微觀上大學生各個個體不同、
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