20xx小學二年級班主任工作參考總結(jié)2)（通用）-文庫吧
2025-01-13 23:25 本頁面
【正文】 識，喜愛以自我為中心，從事“個人主義”。盡管這是學生個性的表達，但不利于全班的開展。因而，接著以各種常規(guī)方式特別關(guān)注學生的培養(yǎng)仍然是課堂工作的重要組成部分。智力遲鈍的二年級學生的認識仍然相對較低。他們一大早就來了。非常少有人有認識地看書和清掃衛(wèi)生。他們需要老師不斷催促和提示他們。針對這種情況，我首先在班上選擇了五名責任心強、在學生中聲威高的學生，并把他們分成兩組，一組每天輪換，一組領(lǐng)導閱讀，一組組織紀律。我早上一到學校就組織學生提早閱讀，并配合“星星評選平臺競賽”，用小紅花獎勵表現(xiàn)好的學生。學期完畢時，在閱讀小組的組
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