幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案五篇實(shí)用(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-08-29 04 本頁(yè)面
【正文】 盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開(kāi)展 “ 超市購(gòu)物 ” 游戲。 美工區(qū) —— 幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料 (剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等 )對(duì)包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。 益智區(qū) —— 結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀(guān)察月亮，進(jìn)行對(duì)比，繪制出 “ 月亮變化冊(cè) ” 等。 音樂(lè)區(qū) —— 用不同的打擊樂(lè)器合作演奏，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽(tīng)與相互合作的習(xí)慣。 表演區(qū) —— 為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表演、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心。 閱讀區(qū) —— 投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書(shū)、圖片、識(shí)字卡片、圖文并茂的古詩(shī)、兒歌，提高幼兒的閱讀能力。 四、活動(dòng)過(guò)程 (一 )制作月餅 家長(zhǎng)放手讓孩子去做，家長(zhǎng)只是起幫助指導(dǎo)的作用。完成后，觀(guān)察月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。 如教師問(wèn)：月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅 ?引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹，月餅為什么是圓的呢 ? (二 )制作紙燈籠 老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙，教幼兒完成燈籠制 作，可幫助能力弱的幼兒完成作品。 最后，幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線(xiàn)上，然后相互介紹和欣賞。 五、親子游戲：猜燈謎 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落，請(qǐng)孩子們站在教室中間，告訴他們?cè)诮淌覂?nèi)去尋找燈謎，拿一個(gè)寫(xiě)有燈謎的卡片，讓孩子進(jìn)行觀(guān)察，知道去找什么樣子的卡片。 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 4 一、活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。 了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀(guān)賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。 通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。 體驗(yàn)分享與同伴老師一起合作過(guò)節(jié)的快樂(lè)。 二、活動(dòng)形式 班級(jí)集體活動(dòng) 三、活動(dòng)內(nèi)容 介紹中秋節(jié)、故事、兒歌、各類(lèi)游戲、 ” 寄情臺(tái)灣、和平統(tǒng)一 ” 等。 四、活動(dòng)時(shí)間 20__年 x 月 x 日上午 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà)，其中有月亮的變化、宮燈。 懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。 展示幼兒在節(jié)前觀(guān)察月亮、繪制出的 ” 月亮變化冊(cè) ” 。
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