20xx春人教版新起點英語一下unit3toysword單元教案(已改無錯字)
2023-01-01 07:25:27 本頁面
【正文】 第四課時 教學(xué)目標： 能夠 在恰當?shù)沫h(huán)境下綜合使用與玩具有關(guān)的詞匯，以及索要 玩具的功能句及答語： Can I have …? Sure. Here you are. / Sorry, no. 并能在恰當?shù)那榫持谐醪竭\用。 能夠 在 生活場景中認讀 大寫英文字母 I、 J、 K、 L。 教學(xué)重難點： 能夠 在恰當?shù)沫h(huán)境下綜合使用與玩具有關(guān)的詞匯，以及索要 玩具的功能句及答語： Can I have …? Sure. Here you are. / Sorry, no. 并能在恰當?shù)那榫持谐醪竭\用。 教學(xué)準備： 單詞卡片，光盤 教學(xué)時間： 年 月 日 教學(xué)過程： 一、 Warmup 將學(xué)生分成兩隊進行比賽。教師出示玩具卡片并說出卡片上的內(nèi)容： I see a ： This is a green 。此處可讓學(xué)生 比一比誰想出的句子多。教師任選其中三個詞匯讓學(xué)生分為兩大組比賽，剩下的詞匯可讓學(xué)生兩人結(jié)對比賽。學(xué)生通過游戲方式復(fù)習(xí)本單元詞匯，并發(fā)揮觀察想象能力。 二、 New concept A. Let’s play 教師利用教學(xué)掛圖，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)玩具單詞 小組活動 （ 1）師生示范 教師請一名學(xué)生上前示范，以便明確游戲語言和游戲規(guī)則。這相當于一個找朋友的游戲，首先把 30 張卡片平均分給兩人，一人一半，隨意分配。然后教師與該名學(xué)生用“石頭、剪刀、布”的方式?jīng)Q定誰先要牌。如果是教師先要，可以問學(xué)生： Can I have a ball? 學(xué)生回答： Sure， here you are. 然后把繪有球的卡片遞給老師。如果教師自己的 15 張卡片中已有繪有球的卡片，教師可以說： Oh, I have two. 然后把這兩張相同的卡片抽出來，之后換學(xué)生問，教師答，重復(fù)以上步驟。最后看誰成對的卡片數(shù)量多，就算誰贏。 （ 2）結(jié)對活動 學(xué)生兩人結(jié)對仿照示范做卡片游戲。 三、 Consolidation B. Letters in life 感知、認讀字母 （ 1）教師請學(xué)生觀察 B 項圖片，說說圖片所表示的是什么。 （ 2）教師通過實物投影，指出 圖中的字母 I。 T: Look at the picture. I can see the word Information. I can see letter I. Look, this is I, the big letter I. （ 3）學(xué)生看、聽，并模仿字母發(fā)音。 字母操練 （ 1）教師出示更多含有字母 I 的圖片，請學(xué)生找出該字母。教師的語言可以是： Can you find I from these pictures? （ 2）學(xué)生看字母卡朗讀。 （ 3）學(xué)生聽音選字母卡片。 （ 4）學(xué)生進行字母游戲： Can you se
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