九年級(jí)語文下冊(cè)第四單元13紀(jì)念白求恩課件鄂教版(已改無錯(cuò)字)
2023-07-22 03:14:04 本頁(yè)面
【正文】 。 ” 側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。 作用： 品味語言 找出文中有特色的語句進(jìn)行分析。 “這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神 ” ——設(shè)問，引起讀者注意。 “ 從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。 ” ——雙重否定句，加強(qiáng)肯定語氣。 “ 一個(gè)人能力有大小 …… 一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人 。 ” 從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。排比增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。 寫法探究 、以議為主的寫法。 （ 1） “ 白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員 ……不幸以身殉職。 ” ——敘述，其余的議論。 先敘后議。先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。 （ 2） 第二段可分三層，每一層都是先敘后議。 先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他； 先聯(lián)系 “ 不少的人 ” 的表現(xiàn)，后分析 “ 不少的人 ” 的實(shí)質(zhì)； 先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。 （ 3） “ 白求恩同志是個(gè)醫(yī)生 …… 他的醫(yī)術(shù)是很高明的。 ” 先敘后議。先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)
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