小學生家庭教育心得體會(已改無錯字)
2023-04-24 03:34:07 本頁面
【正文】 的希望、孩子的自尊，作為父母應該給他們營造一個好的家庭環(huán)境氛圍，讓他們輕松的成長，快樂的學習。真而作為家長，必須真正走進孩子內(nèi)心，要扶好孩子這一程，多與孩子進行心靈的交流，與孩子一起走向大自然，親近大自然，了解社會，了解各層次人的不同生活環(huán)境?，F(xiàn)在的孩子接受新生事物的方式比我們那會要廣泛的多，如今多了電腦網(wǎng)絡(luò)、電視廣播等媒體傳播工具，且信息量大，孩子受到的誘惑也多。我們做家長的要及時了解孩子的想法，掌握孩子的動向。比如說，我孩子喜歡聽歌，只要不過分沉迷其中，我不反對，盡量去避免簡單地說教。通過交流，去了解其所思所想，對孩子的不足客觀分析，及時肯定孩子的每一點進步。（至上月聽了何振老師的家庭教育書籍和講座，感悟至深?。┳约焊亲⒁饬艘酝扇〉姆绞脚c方法，多了鼓勵，少了批評，努力加以正確的引導，相信孩子會有所進步。 再沒有比教育更讓家長難乎其難的問題了，愿我們每個家庭能夠構(gòu)建美好、幸福、快樂的人生！小學生家教心得 小學生的認知特點是由具體向抽象、由低級向高級發(fā)展的過程，通常到了四年級以后才能逐漸改善，其過渡性的特征表現(xiàn)為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡，也表現(xiàn)為發(fā)展過程中的“飛躍”或“質(zhì)變”，發(fā)生“質(zhì)變”的轉(zhuǎn)折關(guān)鍵年齡是小學35年級之間。 小學生中級階段會逐漸具備明確的目的性，思維基本過程日益完善，自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)能力日益加強，思維品質(zhì)上的個體差異也有了明顯的表現(xiàn)。 以上的內(nèi)容是為了了解小學生的認知心理，在家教輔導過程中要隨時關(guān)注孩子的認知變化，盡量幫助孩子發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，如孩子在做錯題的時候引導他
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