有關六年級教學計劃錦集六篇(已改無錯字)
2025-04-14 00 本頁面
【正文】 加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力。抽象概括能力。判斷、推理能力。遷移類推能力。揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。 五、教學進度安排 時間內(nèi)容 第一周位置、分數(shù)乘法 第二周分數(shù)乘法、解決問題 第三周解決問題、倒數(shù)的認識 第四周整理復習、分數(shù)除法 第五周國慶放假 第六周分數(shù)除法 第七周解決問題 第八周比和比的應用、整理復習 第九周圓的認識 第十周整理復習、確定起跑線 第十一周復習準備期中考試 第十二周百分數(shù)的意義和寫法及百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的互化 第十三至周十六用百分數(shù)解決問題 第十七周整理復習及單元測試 第十八周統(tǒng)計及數(shù)學廣角 第十九至二十周總復習 第二十一至二十二周復習備考 六年級教學計劃 篇4 一、指導思想： 提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng) 優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。 二、教材分析： 中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。 三、具體做法： 每周安排一定量的教學內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習?？筛鶕?jù)學生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練，楷書、行書均可； 定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示； 舉辦書法比賽，激發(fā)學生的學書法熱情。 四、課程初步安排： 第一周：為書法課程作好準備. 第二周:介紹文房四寶及書法習慣() 第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)點(豎點,提點,撇點) 第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫) 第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針) 六年級教學計劃 篇5 一、六年級寫字課的教學目標： 寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。 寫字的教學目標是： 使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。 練習用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。 掌握獨體
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1