【正文】 細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。 ⑵此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。15． 市民點擊回收機屏幕，從紙類、金屬、塑料、玻璃、紡織物中選擇可回收垃圾類別，并投入相應(yīng)的回收箱。回收機經(jīng)過稱重或計數(shù)得出環(huán)保金額，市民可通過掃描二維碼收款。當(dāng)回收箱集滿后，系統(tǒng)平臺會通知相關(guān)人員來清運。 【解析】【分析】解答本題時，先關(guān)注題干所給文字的關(guān)鍵處“互聯(lián)網(wǎng)終端和物聯(lián)網(wǎng)支持的智能垃圾分類回收機”，要注意所給圖形的構(gòu)圖特點，提取重要信息并按一定規(guī)律形成文字，從最左方開始，市民、屏幕、可回收垃圾方塊中的紙類、金屬、塑料、玻璃、紡織物都屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不能遺漏，帶箭頭的橫線展示了整個環(huán)節(jié)的不可遺漏性。最后，要注意字?jǐn)?shù)限制。 故答案為：市民點擊回收機屏幕，從紙類、金屬、塑料、玻璃、紡織物中選擇可回收垃圾類別，并投入相應(yīng)的回收箱?；厥諜C經(jīng)過稱重或計數(shù)得出環(huán)保金額，市民可通過掃描二維碼收款。當(dāng)回收箱集滿后，系統(tǒng)平臺會通知相關(guān)人員來清運?！军c評】此題是一道流程圖的語言表達題，作答流程圖類試題，首先要找準(zhǔn)流程圖表述的主題，然后從流程圖箭頭的指向上去進行語言描述，注意文字表達的流暢性。二、高中語文擴展語段16．這個系統(tǒng)要有能量的輸入和輸出；這個系統(tǒng)要具備較高的思維能力；就有可能產(chǎn)生自我意識【解析】【分析】本題考查學(xué)生補寫句子能力。補寫句子，一定要根據(jù)句子所在的上下文，也就是語境進行。本題，①處，根據(jù)橫線后“并且輸入和輸出能夠保持平衡，在能量的運動中保持系統(tǒng)的正常秩序。能量來源既可以是類似于人類的食物，也可以是電能”推斷出此處填寫表示“這個系統(tǒng)要有能量的輸入和輸出”意思的句子。②處，根據(jù)橫線后“能夠感知外部世界，同時能夠分辨自身與外界的區(qū)別”，推斷出此處填寫表示“這個系統(tǒng)要具備較高的思維能力”意思的句子。③處，根據(jù)橫線前“自我意識的產(chǎn)生至少需要三個要素”“具備了這三點”，可以推斷出此處填寫表示“就有可能產(chǎn)生自我意識”意思的句子。故答案為：這個系統(tǒng)要有能量的輸入和輸出；這個系統(tǒng)要具備較高的思維能力；就有可能產(chǎn)生自我意識【點評】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進行前后分句的連貫分析，看看整個語段銜接是否緊湊合理，同時也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。17．對食品口味和質(zhì)量等要求越來越高；只要適量食用；造成一系列的食品安全問題 【解析】【分析】①處結(jié)合前文“不僅僅停留在吃飽這個層面上”和添加劑的作用知識，可以推斷出，此處應(yīng)填“對食品口味和質(zhì)量等要求越來越高”；②處，結(jié)合后文“濫用亂用食品添加劑”，可推斷出此處應(yīng)填“只要適量食用”之類的內(nèi)容；③處，根據(jù)前文的“并不會對人體健康造成危害”和“談‘劑’色變”，填“造成一系列的食品安全問題”之類的內(nèi)容即可。故答案為：對食品口味和質(zhì)量等要求越來越高；只要適量食用；造成一系列的食品安全問題【點評】所謂“語句補寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進行補寫，補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點抓好三類語句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補寫訓(xùn)練。18． 如何預(yù)防流感呢；每年注射流感疫苗；增強身體額抵抗力【解析】【分析】本題考查學(xué)生語言表達簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。這類題目首先要通觀原文，了解大概內(nèi)容，了解句與句之間的關(guān)系。通讀全語段可知，主要是講預(yù)防流感的，結(jié)合后面的措施可知，此處主要是講如何預(yù)防流感的；第二處結(jié)合后面內(nèi)容“接種流感疫苗可有效遏制流感的流行傳播”可知，此處是講措施之一注射流感疫苗；第三處只要是與前面內(nèi)容銜接即可，如增強身體的抵抗力等。故答案為：如何預(yù)防流感呢；每年注射流感疫苗；增強身體額抵抗力【點評】句子填空有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點符號的暗示作用：含義、選詞、句式19． 的確，年輕時擁有韶華在抱的青春而又少不更事，總以為花才含苞，鷹才展翅，一切來日方長。誰知轉(zhuǎn)瞬間，鮮花近于凋零，朝日化成夕陽，人生的舞臺不久就要落幕。【解析】【分析】莎士比亞的名言是總領(lǐng)句，是觀點句，“的確”提示，續(xù)寫的內(nèi)容應(yīng)是對觀點句的闡釋，可采用排比、比喻、對比等修辭。故答案為：的確，年輕時擁有韶華在抱的青春而又少不更事，總以為花才含苞，鷹才展翅，一切來日方長。誰知轉(zhuǎn)瞬間，鮮花近于凋零，朝日化成夕陽，人生的舞臺不久就要落幕?！军c評】本題為擴展語段，要緊扣住莎士比亞的話，以“青春時代”為關(guān)鍵，談自己對年輕、時光、人生的理解和認(rèn)識。20． 都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡；比如一個經(jīng)常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡；第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳【解析】【分析】此題考核學(xué)生運用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補寫的方式出現(xiàn)，答題時注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空根據(jù)前后文的“無論”“第一碳足跡”“第二碳足跡”，可知應(yīng)該填寫“都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡”；第②空根據(jù)前后文的“第一碳足跡”“飛機飛行會消耗大量燃油”“比如”，可知填寫“比如一個經(jīng)常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡”類似的句子；第③空根據(jù)前文“第一碳足跡是因使用……”“直接排放的二氧化碳”可知應(yīng)該填寫“第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳”之類的句子。故答案為：都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡；比如一個經(jīng)常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡；第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳【點評】填空有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。21． 選③句。描寫：窗前的梧桐又飄下了幾片枯葉。夜幕沉沉，寒氣陣陣，這時又下起了淅瀝的小雨，難道老天也在哭泣嗎？“滴滴答答，滴滴答答”的雨聲，不僅打在窗前的梧桐葉上，也敲在我那顆破碎的心上。 【解析】【分析】該題要求考生從四句寫景的詩句中任選一句加以擴寫，顯性要求是要做好情景結(jié)合、至少使用一種修辭、字?jǐn)?shù)80字左右。隱性要求就是把握好各詩句體現(xiàn)的感情色彩，這是考生最容易忽視的地方。如第三句“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴”，考生在擴寫的時候就要注意該句詩歌當(dāng)中蘊含的是傷感無盡的愁緒，描寫要將這種愁緒與梧桐、小雨交融在一起。采用一種修辭手法。 故答案為： 選③句。描寫：窗前的梧桐又飄下了幾片枯葉。夜幕沉沉，寒氣陣陣，這時又下起了淅瀝的小雨，難道老天也在哭泣嗎？“滴滴答答，滴滴答答”的雨聲，不僅打在窗前的梧桐葉上，也敲在我那顆破碎的心上。【點評】此題考查語句擴展的能力。擴展語句，就是根據(jù)提供的情景及表達的需要，把語句擴展開，加以闡釋、發(fā)揮、引申，使語句內(nèi)容更豐富，表意更明確，表達更充分。即指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達方式將給出的語言材料發(fā)散、擴展為符合考查要求的一句或幾句話的題型。22． 迷蒙的春雨輕輕地親吻著大地，迷茫的春煙溫柔地?fù)肀е℃?zhèn)，小巷任由青石板安靜地向兩頭彎曲地延伸。撐著油紙傘的姑娘像夢一樣，夢一樣地從我身邊飄過，灑下丁香一樣淡淡的幽香。她的眉頭就像大雨中緊閉的丁香那樣地緊蹙，她的雙眼就像雨打后微張的丁香那樣的哀婉，那寫在臉上的憂傷就像丁香花的開落。她為什么這么愁怨，這么凄楚？她從哪里來，她要到哪里去？期待著在這悠長悠長的雨巷里，丁香花兒再一次開放；我期待著在這悠長悠長的雨巷里，她那銀鈴般的笑聲在曠亮的天空下飄蕩。 【解析】【分析】本題具體聯(lián)想時，一方面要設(shè)想當(dāng)時的場景，有對雨、小巷等的環(huán)境描寫，營造煙雨迷蒙的意境，在描寫中融入修辭手法；另一方面要在環(huán)境描寫的背景之下進行對姑娘的神態(tài)描寫，根據(jù)原詩，可刻畫姑娘的容顏、眼神，甚至雨傘、衣袖等，這也是“我”之所見，最后寫“我”的心理，這樣才層次分明，富有意境。 故答案為：迷蒙的春雨輕輕地親吻著大地，迷茫的春煙溫柔地?fù)肀е℃?zhèn)，小巷任由青石板安靜地向兩頭彎曲地延伸。撐著油紙傘的姑娘像夢一樣，夢一樣地從我身邊飄過，灑下丁香一樣淡淡的幽香。她的眉頭就像大雨中緊閉的丁香那樣地緊蹙，她的雙眼就像雨打后微張的丁香那樣的哀婉，那寫在臉上的憂傷就像丁香花的開落。她為什么這么愁怨，這么凄楚？她從哪里來，她要到哪里去？期待著在這悠長悠長的雨巷里，丁香花兒再一次開放；我期待著在這悠長悠長的雨巷里，她那銀鈴般的笑聲在曠亮的天空下飄蕩。 【點評】本題考查學(xué)生綜合表達語言的基本能力。要解答好此題需要考生有較好的