20xx六年級(jí)下冊語文第七單元教案設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-12-05 22:02本頁面
【正文】 們同唱一支歌，說聲“謝謝，母校”“謝謝，老師”“謝謝，親愛的同學(xué)”第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 背誦第5自然段 作者眷戀母校、眷戀老師，想以怎樣的行動(dòng)來報(bào)效母校和老師呢/二、講讀第三段漫步美麗的校園，作者看著6年前親手栽下的小樹，產(chǎn)生了一個(gè)心愿，是心愿呢？出示等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看看我們的老師，道一聲“老師，我們沒有辜負(fù)您的希望！”（1）“棟梁”是什么意思？（2）這句話表達(dá)了怎樣的思想感情？有感情地朗讀第6自然段，體會(huì)同學(xué)們立志成材、回報(bào)老師的心愿及對母校、對老師的深深眷戀。借助習(xí)作要求的提示，使學(xué)生懂得可以通過書信來表達(dá)真情實(shí)感。按照習(xí)作要求，給老師寫一封信。 通過具體事例，表達(dá)對老師的真情實(shí)感。在這個(gè)集體中，親密無間，老師誨人不倦的身影，都已深深地烙在我們心頭，在記憶中顯得如此珍貴。二、討論回憶 你打算給哪一位老師寫信？ 在信中，你有哪些話要對老師說？（回憶和老師的交往，老師令你最難忘的事，告訴老師的小秘密，對老師的建議，我的理想等。提出習(xí)作要求：（1）通過具體事例表達(dá)對老師真摯的感情。（3）寫完后認(rèn)真修改。五、組織交流寫出自己和老師交往中最難忘的一件事，抒發(fā)自己最真實(shí)的感情。六、完成習(xí)作擬寫初稿。評(píng)議賞識(shí)，表達(dá)心聲。在生活中注意收集名人名言。寫好鋼筆字。寫好毛筆字。在生活中注意收集名人名言。一、教學(xué)第一題（語文與生活）教學(xué)第一部分。今天我們就來看看有些常使用的語言的出處是哪里。（重點(diǎn)讀“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”）（3）教師提問：這句話是誰說的？什么意思？出自哪里？（4）學(xué)生根據(jù)自己的理解來回答。教學(xué)第二部分。（2）學(xué)生反復(fù)讀這幾句話，理解它們的意思。（4）指名學(xué)生回答。（6）教師小結(jié)。（1）學(xué)生回憶：老師說過哪句話對自己最有啟發(fā)？（2）指名學(xué)生回答。（4）拓展。 （1）出示詞語，請同學(xué)自由認(rèn)讀。 （3）同座的同學(xué)討論每條成語的大概意思和出處。（讓學(xué)生知道這些成語都是孔子說的，大都出自《論語》） （5）通過讀講成語故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分類積累詞語。積累反饋。（2）集體練讀。（4）指名背。練習(xí)口語交際，學(xué)會(huì)用臨別贈(zèng)言表達(dá)美好的祝愿。（1）指名讀題，進(jìn)一不明確練習(xí)要求。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離，以及每個(gè)字放在一行中的位置。（5）教師重點(diǎn)指導(dǎo)“普照、泗水、翩翩”等詞的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。（1）學(xué)生練習(xí)描紅。（3）學(xué)生仿寫。反饋。（2）對寫得不好的字，加以糾正，并強(qiáng)化訓(xùn)練。(2)把課桌排成”u”字形，便于學(xué)生互相觀察，確定贈(zèng)言對象。(4)播放歌曲《送別》，營造氛圍。同學(xué)們，臨別贈(zèng)言是畢業(yè)活動(dòng)中的一項(xiàng)最有意義的活動(dòng)。這份財(cái)富的聚集，將使你一生愉快、充實(shí)。審題。(2)幫助學(xué)生弄清本題訓(xùn)練內(nèi)容及要求。畢業(yè)贈(zèng)言的對象可以是老師，也可以是同學(xué)，要根據(jù)贈(zèng)言對象確定贈(zèng)言內(nèi)容，先寫下來，再說說為什么要這樣寫。教師”下水”示范。練習(xí)。(2)指名說。寫字注意做到一氣呵成。教學(xué)過程：一、教師講解兩個(gè)漢字的書寫特點(diǎn)趕題 “趕”、“題”為左下半包圍結(jié)構(gòu)的字，被包圍部分“干”、“頁”，要稍稍往右一些，以求重心的平衡。二、教師在黑板上示范書寫三、學(xué)生自由練習(xí)書寫四、教師巡回指導(dǎo)五、師生交流、評(píng)價(jià)六、教師進(jìn)行課堂小結(jié)學(xué)和做（4）教學(xué)要求：回憶自己六年的成長歷程，搜集資料，精心制作一本反映自己成長的小冊子，整體策劃，搜集資料，精心制作一本反映自己成長的冊子。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)自己、提升自己，讓學(xué)習(xí)、探究、反思成為激活學(xué)生能力、升華能力的快樂體驗(yàn)，成為學(xué)生生命成長不可或缺的成功經(jīng)歷。讓我們回過頭來看看自己走過的足跡吧！還記得六年前邁入小學(xué)大門的情景嗎？（實(shí)物投影，出示照片）不覺間，六年的日子就這樣流逝，我們長大了昔日的小朋友長成了一個(gè)個(gè)小姑娘、帥小伙。二、規(guī)劃板塊，整體布局先想一想：我們的成長冊可以包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？ 教師提示：學(xué)校生活、社區(qū)生活等，重點(diǎn)應(yīng)為學(xué)校生活。按照板塊要求，分類整理自己搜集的資料，并用信封分類放置。按照步驟精心制作成長冊。第二步：自己動(dòng)手做一個(gè)材料夾。第四步：給成長冊起一個(gè)名字，制作封面、封底。將自己精心制作的成長冊參評(píng)，師生共評(píng)，老師頒獎(jiǎng)。
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