20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期一(2)班班主任工作總結(jié)-閱讀頁
2024-12-02 22:02本頁面
【正文】 性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力。 (二)留作業(yè)，針對學(xué)生個性特點(diǎn)。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí)，一方面是由于孩子本身識字不扎實(shí)，回家也認(rèn)了，家長也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認(rèn)就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵。 五、工作的成績。在衛(wèi)生檢查評比中多次獲得流動紅旗，廣播操基本學(xué)會，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣，對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效，尊重別人，愛惜生命，孝敬父母，尊敬師長等孩子們已銘記在心。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1