教育新聞宣傳工作小結與教育科研工作總結教育科研工作總結2匯編-閱讀頁
2024-11-23 04:16本頁面
【正文】 錄。 再次，各系部能夠按照狠抓質量、注重提高的原則妥善安排教研活動內容。這些內容的安排，兼顧了日常工作實踐和提高理論水平的兩方面要求。1. 認真學習有關資料，提高理論水平。在抓學習方面，文經系經法組、計算機系、工美系做得比較好。 2. 加強教學工作研究，著力提高教學質量。 3. 把教科研工作納入教研活動之中。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有好處。《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。本學期，學校布置每個系部都要確立一門課程進行課程改革的探討，目的是變學科中心課程為學生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程，變“應試教育”課程為素質教育課程。 三、值得注意的一些傾向 1. 教研工作缺少方向和計劃性。 2. 學習教育教學理論自覺性和學習的深度還不夠。黨中央、國務院發(fā)出了開展素質教育的號召，在我們這樣的學校里，從學生的狀況看既有素質教育的迫切需要，從管理體制看又有進行教育教學改革的很大空間，現(xiàn)在我們缺少的就是素質教育的理念、思想和欲望，所以更需要學習。 3. 跟學習不夠相關聯(lián)的是教學研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上，抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學的環(huán)節(jié)設計，搞公開課展示等等，對學生的研究還沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談不到發(fā)揮學生的主體作用。這與我們所處的改革開放的時代氣氛是很不相稱的。把很大精力放在教案的規(guī)范化上，可以說是撿了芝麻丟了西瓜。
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