教師國旗下講話：緬懷先烈-傳承美德與教師培優(yōu)補差工作總結(jié)匯編-閱讀頁
2024-11-23 04:12本頁面
【正文】 在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點、缺點。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把后進生的厭學情緒抑制在一個最低點上。摸清學生基礎(chǔ)、能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。在實際教學中,根據(jù)本班學生實際精心設(shè)計每一節(jié)課,力爭做到精講精練。此外,在培優(yōu)補差的過程中,我還從以下幾個方面狠下功夫:課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓后進生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名后進生,介紹方法讓后進生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣對于后進生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。本學期我雖然在培優(yōu)補差方面取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育教學方法、手段還有待改進。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1