教師國培個人研修計劃范文與教師國培個人研修計劃表格三篇匯編-閱讀頁
2024-11-23 04:12本頁面
【正文】 質量“小學數(shù)學學困生的轉化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學設計。學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。二、研修方式：在研讀《數(shù)學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。教師在傳授知識的同時，更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成?！酒恳?、研修主題實施素質教育、面向全體學生，培養(yǎng)學生學習能力和動手能力，做好學困生的轉化工作，注重學困生非智力與智力的培養(yǎng)。學習新教，把握教材的特點、結構、重難點。探索適合學生運用的學習方法，使學生更加愿學、樂學。為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調動學困生的積極性，讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。三、研修過程備好課，在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得。一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內進行說課，評課并邀請教師聽課指導。以教學、科研反思、總結為主線進行研究性學習。每學期讀一本教學有關的文章，并做好相關的摘錄，期末寫好讀書心得。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。四、研修過程課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。積極發(fā)掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。五、研修安排開學第一周初制定校本研修計劃。聽優(yōu)秀教師的課。學習相關的教育法和文件。
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