關(guān)于高校藝術(shù)類大學(xué)生的有效德育管理高等教育論文-閱讀頁
2025-06-02 23:47本頁面
【正文】 評優(yōu)評模等方面對德育教師予以優(yōu)先考慮，激勵更多的優(yōu)秀人才投入到德育工作中去。一方面，學(xué)校要舉辦德育先進工作者專題講座，組織全校德育工作者進行切磋、交流；另一方面，學(xué)?；蛩囆g(shù)院系可邀請德育專家對藝術(shù)類德育工作教師進行培訓(xùn)，科學(xué)地分析藝術(shù)類大學(xué)生德育工作存在的問題、難點和突破點，做到因材施教、有的放矢。輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)組織班級建設(shè)，班級考核與輔導(dǎo)員師德和津貼掛鉤；把專業(yè)任課教師聘任到班作為包班教師配合輔導(dǎo)員工作，其工作考核與專業(yè)教師師德掛鉤；全體教職工對全校學(xué)生的行為習(xí)慣、紀(jì)律等實行監(jiān)督，對違紀(jì)學(xué)生實施幫教，交心談心、耐心幫助，教師幫教情況與師德考核掛鉤。要注意發(fā)揮學(xué)生干部的優(yōu)勢，加強培養(yǎng)和選拔工作。 藝術(shù)的發(fā)展需要德藝雙馨的復(fù)合型人才，所以高校藝術(shù)專業(yè)要本著“強基礎(chǔ)、寬專業(yè)、重實踐、高素質(zhì)”的原則改革教學(xué)計劃，將文化素質(zhì)教育納入到培養(yǎng)計劃中來，規(guī)定學(xué)生跨專業(yè)、跨學(xué)科選修文化素質(zhì)教育課程，以拓展學(xué)生的文化知識視野；要建立第一、第二課堂相互支撐的整體人才培養(yǎng)計劃，將藝術(shù)類大學(xué)生參與各級各類比賽、文藝演出、社會實踐、公益服務(wù)、社會活動等第二課堂教育成果量化為學(xué)分；要把思想品德的理論教學(xué)真正納入教學(xué)計劃范圍，根據(jù)藝術(shù)類大學(xué)生專業(yè)課程和思想行為的特點改革“兩課”的教育內(nèi)容。 (四)加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)造和優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境 學(xué)校德育總是在一定環(huán)境下進行的，因而要提高學(xué)校德育的有效性就必須創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境，重視對德育環(huán)境的選擇、創(chuàng)造和優(yōu)化。校園文化實際上是學(xué)校的組織文化，是指學(xué)校組織所獨有的、師生員工共同的價值、信念、規(guī)范、行為形態(tài)和行為方式。具有濃郁藝術(shù)氛圍的校園環(huán)境對學(xué)習(xí)氛圍的營造、藝術(shù)人格的塑造，具有一定的教化和感染作用，因而要充分利用藝術(shù)類大學(xué)生的專業(yè)特長，開展豐富多彩的文體活動和有特色、有影響的學(xué)術(shù)活動，用藝術(shù)的形式宣傳正確的人生觀、價值觀和世界觀，以增強學(xué)生的集體觀念、民族意識和責(zé)任意識。優(yōu)化環(huán)境并不是指選擇完美的、舒適的、滿意的環(huán)境，乃至人為臆造的環(huán)境，而是要以環(huán)境的現(xiàn)實性為前提。第二，刺激源的多元化。在這種多元化刺激源的影響下成長起來的學(xué)生才能適應(yīng)社會，教育也才能完成人的社會化這一任務(wù)。只有當(dāng)?shù)赖略u價和批判思維發(fā)展得較成熟的時候，學(xué)生才能在各種道德情景中表現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)，避免非道德因素的侵蝕。要保證學(xué)校德育的有效性，教育者還必須考慮本身的人格特征，在以積極向上的姿態(tài)引導(dǎo)和教育學(xué)生的同時，也應(yīng)保持自身的真實性和統(tǒng)一性。為此，教師應(yīng)當(dāng)承認(rèn)自己所講的并不全是千真萬確的真理，也不要過于掩飾自己的弱點和不足，而應(yīng)當(dāng)勇于向?qū)W生剖析自己的缺點，讓學(xué)生感到自己的老師是個實在的人，是一個可以信賴的朋友，這樣才能縮短師生之間的心理距離，消除心理隔閡，形成一種相融的心理氛圍。 因此，學(xué)校德育要注意校內(nèi)外協(xié)調(diào)一致，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)整合的德育網(wǎng)絡(luò)。應(yīng)改變德育靠專設(shè)課程傳授的片面做法，建立起學(xué)科教學(xué)、校內(nèi)外各組織指導(dǎo)、全社會各新聞媒體共同參與、各種德育網(wǎng)絡(luò)縱橫交錯的德育模式。尤其是對于藝術(shù)類專業(yè)而言，要將自己納入到社會大系統(tǒng)中，使學(xué)校不斷地與社會進行信息交流，以形成新的穩(wěn)定有序的結(jié)構(gòu)。對社區(qū)而言，要加強社區(qū)精神文明建設(shè)，優(yōu)化校園周邊環(huán)境，為學(xué)生成長提供良好的社會環(huán)境，積極配合學(xué)校開展的各項德育活動，為學(xué)校提供力所能及的道德實踐場所。本文檔由:文檔精靈() 編輯和上傳.若有圖片顯示不完整，下載后，把圖片拉小就可以完整顯示了.若內(nèi)容有缺省，可能因為內(nèi)容過
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