“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育心得體會(huì)(教師)-閱讀頁(yè)
2024-11-21 23:17本頁(yè)面
【正文】 然，光讀書還不行，更關(guān)鍵是要把讀的書通過(guò)細(xì)致的工作落實(shí)到實(shí)處，做實(shí)在人，辦實(shí)在事，努力做到知行結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的高度統(tǒng)一。禮樂(lè)篇》的一句話：“以勢(shì)交者，勢(shì)傾則絕；以利交者，利窮則散”。以權(quán)勢(shì)交友的，權(quán)勢(shì)逝去了，交情也隨之?dāng)嘟^；以利益交友的，利益窮盡了，交情也隨之結(jié)束。堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。只有把嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己和嚴(yán)以用權(quán)融為一體，身體力行，才能做到心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，做到不仁之事不做、不義之財(cái)不取、不正之風(fēng)不沾、不法之事不干。習(xí)主席在《教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)講話》中引用了漢末魏初王粲《仿連珠》中的一句話：“觀于明鏡，則瑕疵不滯于軀；聽于直言，則過(guò)行不累乎身。正如歐陽(yáng)修在《新五代史只有在這個(gè)落實(shí)的過(guò)程中，我們才會(huì)明白禍患常常是由一些微小的失誤累積而成，而人的智慧和勇氣也常常為我們所沉迷的一些事物所困擾。這個(gè)道理充分體現(xiàn)了謀事要實(shí)的內(nèi)涵。如果能做到這幾點(diǎn)，我們的工作就不會(huì)好高騖遠(yuǎn)，就不會(huì)脫離實(shí)際，脫離群眾的要求和期盼。這兩句合起來(lái)給我們的啟發(fā)就是說(shuō)，謀事和創(chuàng)業(yè)要實(shí)就是要權(quán)衡大事小事、急事緩事，抓大事不放，抓急事先辦，抓小事落實(shí)。同時(shí)也要切實(shí)加強(qiáng)高等教育管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力掌握高等教育事業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，在溝通上下左右，做到上情下達(dá)、內(nèi)外有別的過(guò)程中使各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行，科學(xué)謀劃學(xué)校和學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。由此來(lái)看，“三嚴(yán)三實(shí)”落實(shí)到核心，就是對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)群眾要永懷宗旨意識(shí)。第5頁(yè)共5頁(yè)
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