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20xx語文教研組工作計劃范文-閱讀頁

2024-11-20 00:18本頁面
  

【正文】 面的提高。
  本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。
  四、2020年各月工作安排
  四月份:
  制定教學工作計劃,落實相關工作。
  組織開展“師徒結(jié)對”工作。
  組織參加初中教師綜合實踐活動教壇新苗評比活動。
  做好“書香校園”、“書香班級”建設活動。
  組織參加語文教學專題研討會。
  組織開展期中教學常規(guī)工作檢查。
  組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動。
  七月份:
  照常開展教研活動(上課、聽課、評課)。
  組織參加初中學生閱讀能力競賽。
  做好縣2020年度課題結(jié)題、成果參評工作。
  組織開展全校教師論壇活動。
  撰寫工作總結(jié)。
  二、工作重點
  語文學科以學生“語文素養(yǎng)”的提高為目標以“詩詞美育”為抓手,通過對古代、近代優(yōu)美詩詞的朗誦、鑒賞培育學生文化素養(yǎng)和人格魅力。對于作業(yè)的設計與批改,要認真對待,每月要接受學校的檢查,不僅次數(shù)要達標,對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。首先,我們要“研”起來。本學期教研活動采用集體學習與研討相結(jié)合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。本學期加強評課方法,指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,最后再上我們學校的教研課。同時,每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。
  (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。
  (3)鼓勵教師開展教學反思。
  (4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。
  (5)重視教學質(zhì)量的考評工作,認真做好教學的測評工作。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學生的實
  際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),少做練習冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。一是每周進行教研究活動課。
  組織各項活動和競賽,創(chuàng)設展示才華的平臺。每學期組織學生讀好書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄。
  (2)舉行課堂教學匯報課。
  (4)撰寫論文和導學案評比活動。
  教研組工作安排會議。
  單元測試。
  認真上好教研課。
  單元測試。
  集體備課研討。
  推門課活動。
  家長開放日活動
  論文比賽。
  單元測試。
  導學案評比。
  期末測試。
  具體工作:
  業(yè)務學習:
  (1)、學習《語文課程標準》和修訂版《語文教學大綱》;
  (2)、進行校本教研培訓。
 ?、?上課:課堂上講普通話,語言要精煉、規(guī)范,體態(tài)語言豐富得體,板書設計力求新穎。課堂作業(yè)盡量要求在在課內(nèi)完成。
 ?、?認真輔導:堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象,落實扶優(yōu)輔后工作。
  ⑥ 認真總結(jié):每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文,積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。
  活動組織:
 ?。?)、開展學校教研課、集體備課活動,全員參與,共同提高業(yè)務水平;
 ?。?)、學習《語文課程標準》;
  (3)、進行校本教研培訓;
 ?。?)、進一步落實學校讀書活動;
  (5)、落實學校常規(guī)工作,對教師的備、教、批、輔進行定期不定期檢查;
 ?。?)、開展課題研究活動
  工作措施:
  緊扣“學習”:工作中要不斷閱讀、不斷學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄,善分析,理好所得。
  注重“活動”:每次的教研課、校本培訓,語文教師要 “看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。
  強調(diào)“合作”:發(fā)揮集體備課的作用。
  工作安排:
  月份活動時間活動內(nèi)容活動對象
  二月預備周各年級制訂學科教學計劃、常規(guī)檢查全體語文教師
  第2周教研課楊 輝
  三月第5周教研課龔菊海
  第7周校本培訓全體語文教師
  第8周學生作業(yè)抽查教導處
  四月第9周迎接樓區(qū)教學常規(guī)督查全體語文教師
  第11周教研課謝 芳
  五月第13周征集教育教學論文、教學反思全體語文教師
  第14周教學論文評比及交流教導處
  六月第17 周制定復習計劃全體語文教師
  第18 周期終常規(guī)檢查全體語文教師
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