中學教育教學質(zhì)量提升三年行動計劃-閱讀頁
2024-11-18 22:15本頁面
【正文】 教輔資料、教學案設計校本化。建立與每個學生定期談話交流制度，制訂各學科輔導方案，并加以認真施行。開展培優(yōu)輔困活動：利用課余時間加強對學困生的個別輔導，做到不讓一個學生學習落伍，同時要注重對尖子生的培養(yǎng)?！?〕在考核方面。學校每學期進展期中、期末檢測，三天內(nèi)要進展質(zhì)量分析，并寫出書面材料。組織認真撰寫學科教學方案、班主任工作方案、老師個人工作方案，學科教學方案開課前寫好，除上交一份存檔外，并抄寫在備課本前，以便檢查、執(zhí)行；班主任工作方案和個人工作方案開學第一周內(nèi)撰寫好，上交學校一份存檔，自存一份，以便班務工作的開展。以團隊建立為目的，力促老師群策群力、富有戰(zhàn)斗力。教研組、備課組將通過開展各種活動充分調(diào)動組內(nèi)成員個人積極性，讓每個人都熱心參與教研組、備課組的建立，保證人人參與課題研究、人人在組內(nèi)開展講座、人人開展興趣小組活動、人人參與校本課程開發(fā)?！踩骋源匍_展的思想，培育幸福的學生人生以建立社團活動為打破，著手激發(fā)學生個性特長。如建立棋社，影評社，球類等。以開展學科競賽為支撐，著手進步學生學業(yè)程度。如組織常規(guī)的硬筆書法競賽、征文競賽、語文背誦篇目默寫競賽、數(shù)學公式默寫競賽、英語單詞填詞競賽、化學方程式默寫競賽等，也可以是具有學科特色的地理模型制作競賽等；可以利用統(tǒng)一的時間各班一起組織，也可以各班先進展初賽，備課組利用大課間、活動課組織復賽，還可以布置學生利用周末完成。以開展綜合理論為依托，著手進步學生的綜合素質(zhì)。如每年組織學生到理論基地參與綜合訓練，組織學生五公里拉練，結(jié)合農(nóng)村特點要求每位在家開墾一塊種植地，讓學生懂得學以致用。以關(guān)注留守兒童為紐帶，著手抓好學生行為習慣。建立留守兒童辦公室，有專人負責，開展好活動及相關(guān)輔導。學校把學生學習習慣、行為習慣的養(yǎng)成教育列為考核、考評班級的內(nèi)容之一，制定學生學習習慣養(yǎng)成教育的施行方案，并認真抓好落實，真正讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。期末根據(jù)考核對優(yōu)秀班級進展表彰和獎勵。農(nóng)村學校，學生自覺性較差，學習熱情較低，老師要多想方法，要多用點時間去輔導學生，幫助學生糾正學習態(tài)度，改良學習方法，建立學習自信。啟航講堂是我校針對學生開展的心靈講堂，結(jié)合學生的實際情況分層次分階段對本校學生進展團體輔導。以創(chuàng)新德育為手段，著手引導學生自主管理。班委會、團支部等學生組織要充分發(fā)揮作用，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的活動，逐步實現(xiàn)自主管理。以特色管理為引領，著手創(chuàng)立溫馨和諧的學習氣氛。年段要構(gòu)建以班主任為主，家長為輔的教育體系，抓好學生思想、理想、后進生轉(zhuǎn)化等教育，引導班主任開展個別輔導，部署班級特色管理。全體教職員工應當秉承艱辛奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，發(fā)揚無私奉獻的高尚品格，嚴密團結(jié)，擅長開拓 勇于嘗試 勤于耕耘，中學的教育教學質(zhì)量一定會得到穩(wěn)步提升內(nèi)容總結(jié)
（1）中學教育教學質(zhì)量提升三年行動方案
中學教育教學質(zhì)量提升三年行動方案
為認真貫徹落實洛江區(qū)
（2）把促進學生的安康成長和適應社會需要作為教育工作的出發(fā)點和落腳點，尊重教育規(guī)律和學生身心成長規(guī)律，努力為每一個學生提供合適的教育
（3）加強“卓越名師講堂〞建立，學校定期開展“卓越名師講堂〞，邀請學校表現(xiàn)突出，并且獲得一定成績的老師開展講座，介紹他們平時的點點滴滴及先進的經(jīng)歷
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