后備人才培養(yǎng)方案-閱讀頁(yè)
2024-11-15 12:53本頁(yè)面
【正文】 理審批。輪崗結(jié)束后，輪崗人員應(yīng)立即提交書(shū)面報(bào)告（總結(jié)）交輪崗雙方部門(mén)。二、適用對(duì)象中高層管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和管理骨干。四、兼職周期兼職周期由派出部門(mén)與兼職部門(mén)協(xié)商確定，原則上每周累計(jì)工作時(shí)間不能低于1天。六、工作開(kāi)展方式兼職人員在兼職部門(mén)的工作計(jì)劃由所在部門(mén)負(fù)責(zé)人與當(dāng)事人商定，并納入該部門(mén)工作總計(jì)劃，同時(shí)，兼職人員工作計(jì)劃應(yīng)報(bào)派出部門(mén)備案。七、人員管理人事關(guān)系：兼職人員人事關(guān)系仍然隸屬于派出部門(mén)。接收兼職人員的部門(mén)應(yīng)當(dāng)為兼職人員提供良好的工作環(huán)境和條件，并且有責(zé)任安排兼職人員的工作。二、原則符合公司人力資源整體發(fā)展戰(zhàn)略；在不損害調(diào)出部門(mén)利益的前提下，符合調(diào)入部門(mén)人才需求；符合員工個(gè)人能力和潛力的發(fā)揮；優(yōu)先考慮新成立公司（部門(mén)）和新項(xiàng)目的人力資源需求。四、調(diào)配申請(qǐng)由需求部門(mén)向人力資源部提出人才申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)審核確認(rèn)后，對(duì)內(nèi)發(fā)出招聘啟事或直接從相關(guān)部門(mén)進(jìn)行調(diào)配。為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施“人才興院”戰(zhàn)略，加快我院系統(tǒng)高層次后備人才隊(duì)伍建設(shè)，加快建立合理的人才梯隊(duì)，形成長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)的科學(xué)發(fā)展局面，有利于增強(qiáng)我院衛(wèi)生科技綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。二、培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)選拔中青年醫(yī)學(xué)人才并經(jīng)五年的重點(diǎn)培養(yǎng)，使培養(yǎng)對(duì)象成為我院醫(yī)德高尚、醫(yī)療技術(shù)水平高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮尼t(yī)學(xué)、科研力量和學(xué)科帶頭人，從而合理完善我院“老、中、青”的人才梯隊(duì)。近五年內(nèi)無(wú)重大醫(yī)療事故、工作差錯(cuò)，無(wú)不良醫(yī)療行為，無(wú)考核不合格。有探索醫(yī)學(xué)科學(xué)求知的熱情和執(zhí)著追求精神，有創(chuàng)造性的思維方式，勇于開(kāi)拓進(jìn)取。，原則上要求年齡在40歲以下。在培養(yǎng)中青年后備人才時(shí)，要堅(jiān)持技術(shù)和品德兩方面培養(yǎng)并舉，培養(yǎng)出能勝任本職工作的德才兼?zhèn)涞闹星嗄赆t(yī)學(xué)人才。從選拔或考核抓起，提出高標(biāo)準(zhǔn)及起點(diǎn)，做到“寧缺毋濫”，嚴(yán)把考核關(guān)。（三）堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合。同時(shí)大力發(fā)展自身后備人才的培養(yǎng)，達(dá)到既補(bǔ)血又造血的目的，使醫(yī)院成為培養(yǎng)人才的搖籃和人才施展才華的基地，從根本上解決學(xué)科發(fā)展的問(wèn)題。在實(shí)施工作中不能以醫(yī)療技術(shù)水平、科研業(yè)績(jī)或教學(xué)水平其中之一作為單一培養(yǎng)指標(biāo)，而是要堅(jiān)持醫(yī)、教、研并舉。五、培養(yǎng)措施（一）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，和解放思想，實(shí)事求是，不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神。積極拓寬渠道，采用多種形式為他們的培訓(xùn)進(jìn)修、合作研究和科技攻關(guān)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)。另外，通過(guò)聘請(qǐng)有名的國(guó)內(nèi)外專家教授來(lái)醫(yī)院進(jìn)行學(xué)術(shù)講座、專業(yè)培訓(xùn)或指導(dǎo)的方法提高中青年醫(yī)師素質(zhì)。培養(yǎng)對(duì)象須聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家作為學(xué)術(shù)導(dǎo)師，提高培養(yǎng)起點(diǎn)。（四）鼓勵(lì)“老帶新”培養(yǎng)方法。（五）激勵(lì)人才、獎(jiǎng)懲分明。在加大人才培養(yǎng)的同時(shí)，做到“待遇留人、感情留人、環(huán)境留人和條件留人”，留住醫(yī)院人才。（二）、與培養(yǎng)對(duì)象簽定培養(yǎng)合同。對(duì)未能如期完成合同計(jì)劃的培養(yǎng)對(duì)象，提出整改意見(jiàn)，限期整改，并視整改情況，決定是否撤消培養(yǎng)資助計(jì)劃；（四）、組織評(píng)估考核。第四篇：后備人才培養(yǎng)管理辦法后備人才培養(yǎng)管理辦法目的：建立和完善公司后備人才培養(yǎng)管理辦法，通過(guò)制定有效的關(guān)鍵崗位繼任者和后備人才甄選計(jì)劃，合理地挖掘、開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)后備人才隊(duì)伍，解決這些職位空缺時(shí)給公司正常開(kāi)展工作帶來(lái)的影響。選拔范圍：經(jīng)理級(jí)的后備人才，一般從主管級(jí)員工中挑選；主管級(jí)的后備人才，一般從下一級(jí)員工中挑選；其他關(guān)鍵崗位的后備人才，一般從有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)且所在崗位技能等級(jí)為最高等級(jí)的員工中挑選；原則：堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部引進(jìn)為輔”的培養(yǎng)原則。：1的比例確定；主管級(jí)或技術(shù)性關(guān)鍵崗位以1：2的比例確定；操作關(guān)鍵崗位按1：3的比例確定。 后備人才培養(yǎng)管理，結(jié)合各部門(mén)需求時(shí)間，制訂相應(yīng)的人才培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)計(jì)劃，具體分為內(nèi)部培養(yǎng)和外部招聘兩種方式，報(bào)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)后實(shí)施。，遵循公平、公正、公開(kāi)的原則擇優(yōu)錄取。 各部門(mén)應(yīng)妥善安排后備人才儲(chǔ)備期的工作與培訓(xùn)，可采用實(shí)習(xí)、輪崗、在職培訓(xùn)等多種形式，為后備人才正式接任工作崗位打下基礎(chǔ)。附表為《后備人才推薦表》、《關(guān)鍵崗位及繼任者名單》。委托方、受托方、學(xué)習(xí)者經(jīng)充分協(xié)商，在自愿、平等的基礎(chǔ)上達(dá)成以下協(xié)議：一、委托方職責(zé)：負(fù)責(zé)制定公司后備人才總體培養(yǎng)方案；負(fù)責(zé)識(shí)別并確定受托方和學(xué)習(xí)者；負(fù)責(zé)指導(dǎo)并審核受托方制定的后備人才培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃；負(fù)責(zé)核定學(xué)習(xí)的裝置或崗位數(shù)量，組織制定頂崗的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)；負(fù)責(zé)審核并購(gòu)買(mǎi)受托方提交的培訓(xùn)教材或相關(guān)培訓(xùn)工具；在培養(yǎng)期間，委托方負(fù)責(zé)監(jiān)督受托方培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施情況；委托方不定期組織業(yè)務(wù)理論或?qū)嵺`考試，以驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果。二、受托方職責(zé)：根據(jù)公司后備人才整體培養(yǎng)方案，負(fù)責(zé)制定本部門(mén)后備人才的具體實(shí)施計(jì)劃；負(fù)責(zé)做好學(xué)習(xí)者在崗期間的學(xué)習(xí)管理，以保證培養(yǎng)效果；負(fù)責(zé)確定并提供相關(guān)的培訓(xùn)教材或資料；負(fù)責(zé)為學(xué)習(xí)者指定專人師傅，并簽定師徒合同；負(fù)責(zé)與學(xué)習(xí)者核定每一個(gè)學(xué)習(xí)崗位的學(xué)習(xí)時(shí)間；根據(jù)核定的崗位學(xué)習(xí)時(shí)間，負(fù)責(zé)按期組織頂崗評(píng)定考試，包括理論考試，實(shí)戰(zhàn)模擬；考評(píng)合格者，報(bào)委托方考評(píng)，經(jīng)委托方考評(píng)合格者，獎(jiǎng)勵(lì)受托方元/人。三、學(xué)習(xí)者職責(zé)：學(xué)習(xí)者在崗期間，服從受托方工作安排，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。四、協(xié)議效力第一條 本協(xié)議自委托方、受托方、學(xué)習(xí)者三者簽字（蓋章）之日起生效。本協(xié)議一式三份，委托方、受托方、學(xué)習(xí)者各執(zhí)一
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