【正文】 ，孩子已經(jīng)有了一定的話可以寫，再鼓勵(lì)他們寫下來時(shí)，也就不會(huì)無話可說而煩惱了。低年級(jí)寫話是為高年級(jí)寫作打基礎(chǔ)的。而這個(gè)時(shí)候，想像這一環(huán)節(jié)就幫上了很大的忙。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的優(yōu)美詞語，為下一步的寫話順利進(jìn)行打好基礎(chǔ)。只要同學(xué)們觀察細(xì)致。寫話需要家長配合的幾點(diǎn)：1．經(jīng)常交流。你想怎么寫就怎么寫，把自己的想法盡量表達(dá)清楚就行了。你要向別人介紹你去過的一個(gè)地方，你就要講清楚那里有什么景色，哪些最好玩等等。（2）寫作之前，讓孩子口述。因?yàn)楹⒆幽挲g比較小，她還不會(huì)組織語言，不會(huì)確定文章的中心，所以我們應(yīng)該扶一把。，寫完一篇文章以后，讓她在大家面前讀一讀。并且家長可以經(jīng)常表揚(yáng)上幾句，孩子顯得格外高興。另外家長還可以幫助孩子在圖書館辦借書證，讓孩子多讀書，對(duì)孩子是有好處的，對(duì)提高孩子的閱讀、習(xí)作都有很大的幫助。寫的時(shí)候一定要格式要規(guī)范，語句要通順，無錯(cuò)別字，有常用的標(biāo)點(diǎn)。有條件的花些時(shí)間把孩子的作文打印出來，定期把孩子的作文整理成冊(cè)。三、期中檢測情況分析從本次期中檢測試卷來看，孩子們基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)。按要求寫句子、閱讀、寫話等拓展訓(xùn)練題，孩子們經(jīng)過一個(gè)半學(xué)期的訓(xùn)練，取得了一定的進(jìn)步，初步掌握了方法，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。，本學(xué)期，我依然將識(shí)字寫字教學(xué)置于首位，將字詞訓(xùn)練落實(shí)到每一天、每一節(jié)語文課。本學(xué)期，在孩子們已經(jīng)熟悉識(shí)字方法的基礎(chǔ)上，我將語言訓(xùn)練作為另一項(xiàng)重要訓(xùn)練內(nèi)容，目的在于從小培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為今后課文學(xué)習(xí)以及寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的，因此，我依然將培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為本學(xué)期班級(jí)教育的主要內(nèi)容。如：“知”“?！薄拔纭薄包S”等一類基礎(chǔ)漢字存在書寫錯(cuò)誤。如：京—涼涼快；元（）（）。如：邊（）邊（），又（）又（）。如：“喜”與“嬉”。比如：文章一共有多少自然段，這一自然段一共有多少句話，通過閱讀圈劃出相關(guān)內(nèi)容。改進(jìn)措施：。逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。多讀多寫是我國傳統(tǒng)的語文教育的經(jīng)驗(yàn)。要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀效率。像如何在文中定位相關(guān)內(nèi)容，都是課堂上可以進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練的，讓孩子逐漸掌握閱讀方法的。，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，養(yǎng)成寫后自讀檢查的好習(xí)慣。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。—3支削好鉛筆，并帶上第二天要交的作業(yè)和書目。、玩具帶到學(xué)校來。美國塔爾沙大學(xué)教育學(xué)院終身教授王濤曾指出，立規(guī)矩要從嬰兒期開始。原則二：不要當(dāng)面袒護(hù)孩子。原則三：告訴孩子，自己的事情自己做。對(duì)于家務(wù)活，孩子力所能及的，父母應(yīng)該讓孩子分擔(dān)一些。自己事情自己做的孩子往往能體會(huì)到爸爸媽媽是辛苦的，這樣的孩子將來的生活不會(huì)一團(tuán)糟，而是井井有條。原則四：有條件地滿足孩子的愿望。這樣的孩子不會(huì)懂得什么叫珍惜，所以父母在日常生活中應(yīng)該讓孩子明白，得到任何東西都是有條件的，都是需要付出努力的。這樣孩子才能學(xué)會(huì)自立，才能有責(zé)任感。責(zé)任感的養(yǎng)成要從小開始。此時(shí)正確的做法應(yīng)該是，家長跟老師解釋清楚，讓孩子自己回家拿作業(yè)。做法：“臉”。第五篇：四年級(jí)期中考試后家長會(huì)班主任發(fā)言稿解讀四年級(jí)期中考試后 家長會(huì)班主任 發(fā)言稿 尊敬的各位家長朋友: 你們好!我是四年級(jí)一班 班主任 ,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)一班的全體任課教師, 對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天, 你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的 家長會(huì) ,單從這一點(diǎn),就可以看出, 你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。召開這次家長會(huì)的目的,是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一 座溝通的橋梁, 互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況, 以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育, 家長能夠更好的教育自己的子女。全班有部分同學(xué)有明顯的 退步,也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步,這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來諸多不確定。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的,或多或少的希望 自己能在這次考試中有較大的突破, 所以在本次考試過程中都能認(rèn)真對(duì)待。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法,都是:“老師怎么說,我就怎么做。逼著學(xué),我經(jīng)常也與他們朋友似的談心,覺得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”, 發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累, 我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議, 其實(shí)很簡單，“珍惜時(shí)間, 做好每一道習(xí)題”。二、學(xué)生情況本班現(xiàn)有學(xué)生 58人,其中男生 36人,女 22生人。我希望家長與我一起共同教育學(xué)生,學(xué)會(huì)做 人,健康成長。作為 班主任 我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素 質(zhì)的提高。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績論英雄,只要孩 子今天比昨天表現(xiàn)好些,進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就鼓勵(lì),及時(shí)表揚(yáng)。比如:打掃衛(wèi)生不及時(shí),遲到、還有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完 成作業(yè)。第二類學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確, 這些學(xué)生成績不拔尖,但他們也有希望,他們是??(姓名省略,這些學(xué)生就是所謂的可 上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將擦肩而過,面對(duì)這樣的學(xué)生,家長不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促, 在孩子的成績中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué) 生的努力,更有家長的汗水。條條大路通羅馬,將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。面對(duì)這些孩 子我有義不容辭的教育責(zé)任, 但有時(shí)我真的感到力不從心, 我需要家長的配合, 引導(dǎo)孩子走 正確的路不僅是我的心愿, 更是家長的心愿, 只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子, 你們不能對(duì)我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀,老師我 忙,我沒時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L的疏忽,對(duì)孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良 的后果,作為我們都有推脫不了的責(zé)任, 家長還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的, 你想, 同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課, 為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好, 而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。那么如何能做一個(gè)稱職的家長,在品行,性格,學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢? 我想:一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從 小抓起,從小事抓起。所以希望家長監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)、玩游 戲、看課外讀物等現(xiàn)象。二、家長要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長的期望,家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 在學(xué)校地表現(xiàn), 和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。有些家長來找我, 讓我對(duì)他家的孩子好好管一管, 上課多提問, 課后多找他談話。有的家長總是說,工作太忙,我說,家長再忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長把精 力用在為孩子攢錢, 為孩子攢這個(gè), 為孩子攢哪個(gè), 那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩 子攢個(gè)大學(xué)文憑, 攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗?？赡芗议L要問,你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不 上勁, 這不是為難我們么?我說不是這樣, 學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè) 好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長匯報(bào)假情報(bào), 不說真話。五、不要過分嬌慣孩子我覺得過于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長的共性。所以對(duì)孩子的零用錢家 長要有所控制。