【正文】 口諾終不移”。從古至今，歷經(jīng)時間“沙場”，并未褪色，依然完好無缺，散發(fā)著獨有的色彩。作為一個人，作為一個中國人，作為禮儀之邦的東道主，我們必須遵守我國的制度，必須遵從我國的信仰——“誠信”?！皳渫ā獡渫ā保?，心臟在跳動，有力的聲音正在告訴我們，我們是活著的，是一個有血有肉的人，是一個懂得感恩的人，是一個懂得誠信待人，懂得感受生活的人。世間所有事物都可以改變它原有的樣子。只是有一樣東西是任何人都改變不了的，除了自己——誠信。如果說，愛很重要，那么誠信就更為重要。在你給予他人溫暖的時候，你會得到更多的溫暖！倘若人類失去了誠信，人類社會便會出現(xiàn)“他人既地獄”、人人自危的混亂恐怖無序的狀況。他與相愛的女人相約在橋下見面，突然大雨如注，河水持續(xù)上漲，卻不見那女人到來，尾生堅守信約，始終在橋下苦苦等候，河水越漲越大，他堅守橋下，用力抱住橋柱不放，不忍離去，直至被上漲的河水淹死。戀愛中情人間的海誓山盟、信誓旦旦，是雙方對誠信的共同約定；商人經(jīng)商時的童叟無欺、價廉質(zhì)優(yōu)，是對誠信的信守；國與國之間的誠信，則是兩國和平的基礎；人與人之間的誠信度的高低，則顯示一個人道德品質(zhì)的高下；幸福美滿的婚姻，也是建立在誠信基礎之上的。誠信是一種有強烈質(zhì)感的責任，是黃金般沉重而珍貴的信賴。胸懷誠信、講究誠信，走遍天下，五湖四海皆朋友；失去誠信，自掘深淵，寸步難行，最終會成為千夫所指的孤家寡人。美好的人生，美好的生活，美好的心情，卻都離不開誠信。他的母親對他說：“你先回家呆著，待會兒我回來殺豬給你吃。她就勸止說：“我只不過是跟孩子開玩笑罷了。現(xiàn)在你欺騙他，這就是教孩子騙人啊！母親欺騙兒子，兒子就不再相信自己的母親了，這不是正確教育孩子的方法啊。誠信非兒童所需，大人，家長，作為孩子的長輩更應該做榜樣，明白誠信的真諦！與曾子夫婦一樣，對孩子的承諾一定要實現(xiàn)。三天小長假，孩子們又像快樂的小鳥似的飛回家了。我們老師應在節(jié)前給學生準備一道精神大餐。我們教師怎樣以端午節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日為契機，向?qū)W生進行愛國、思鄉(xiāng)教育，進行文化熏陶，陶冶他們的情操呢？根據(jù)以往經(jīng)驗，筆者是這樣做的。再“刨根問底”，同學們面面相覷了。然后利用品德課或班會，讓同學們小組交流，互通有無這方面信息。我們知道，屈原是戰(zhàn)國時代楚國人。屈原在“眾人皆醉唯我獨醒”之下，恨報國無門，又不忍心眼睜睜看著楚國毀于一旦，最終抱石投入汨羅江。這就是端午節(jié)的來歷，隨著老師的講解，屈原愛國思想深深植根在學生心里了。我們本地有哪些民情風俗呢？這是我們教師在節(jié)前向?qū)W生進行文化熏陶的最好鄉(xiāng)土教材?！薄靶『⑿厍皰煜隳摇Ｎ乙騽堇麑дf，這和我們曾學過哪首古詩的內(nèi)容相似？聰明的孩子想了想，脫口而出：和《九月九憶山東兄弟》“遍插茱萸少一人”相似?！蔽医又f。我還告訴學生，我們的祖先很聰明，老早就有搞家庭衛(wèi)生意識了。三．利用節(jié)前進行安全教育端午節(jié)小長假三天，學生在家玩耍、作業(yè)、過節(jié)，勞逸結(jié)合，養(yǎng)精蓄銳，這無非是件好事，但同時又存在著安全隱患，學生一旦脫離了家長視線，很可能跑到河邊玩水、騎車、做一些危險游戲什么的。除之，我還溫馨提醒學生，根據(jù)當?shù)乩先私?jīng)驗所言，“端午水，端午要漲大水。關愛生命，珍惜生命，預防溺水。同學之間要互相監(jiān)督。端午節(jié)不僅僅是放假，過節(jié)不光光是滿足食欲，應讓同學們在節(jié)日里學到知識，讓同學們過個愉快而有意義的節(jié)日，健健康康成長吧！第五篇：德育大家談今年我?guī)昙?。這一階段的孩子開始有了一些自己的想法，但是，他們辨別是非的能力極其有限；他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒又不很穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤。平時除非是摔疼碰傷了，否則還真難得見她哭。于是我問她前桌的同學怎么回事，前桌的學生告訴我說：她和曹夢佳吵架了，然后曹夢佳聯(lián)合起另外兩個玩得好的女孩一起罵了劉曉慧?？赡芏鄶?shù)老師會認為，這種事情不處理也應該不會有什么大問題發(fā)生，要處理起來也應該很簡單。沒想到的是，第二節(jié)課我剛走進教室，又聽到有人報告說：劉曉慧和曹夢佳她們一伙鬧起來了，理由是剛才一下課的時候劉曉慧把全班的同學都叫走了，就剩下曹夢佳她們?nèi)齻€女生孤零零地呆著。很明顯，我早上的開導她們根本就沒聽進去，現(xiàn)在怎么辦？再一次進行開導？這無異于是浪費時間。怎么辦？我再次問自己。很快，隊伍組合好了，很明顯的，認為“不應該的”占了大半，看來孩子們分辨是非的能力還是有的，緊接著我就讓他們以當事人的身份開始了辯論。因為是對方先罵人，有錯在先，我不和他玩也是對方自己造成的。因為罵人也是有原因的，我們不會無緣無故地罵人，我罵了你你不反思自己，還叫別人不跟我一起玩，這就是你不對了。因為即使我做錯了什么事情，你可以說出來讓我改正，為什么要罵人呢？而且還聯(lián)合你的好朋友一起來欺負我一個人，所以我才不和你們玩的。因為就算我們?nèi)齻€人不喜歡跟你玩了，可我們也沒叫班上其他人不要跟你玩，你卻把班上的人都叫走了，讓他們都不要和我們玩，你這樣就是故意孤立我們，這樣是不對的，所以我認為不應該。因為是你們?nèi)齻€人先孤立我的。我們以前可是好朋友，怎么能為了一點小事就不理對方了呢？而且我們之間不管是誰先不對，都不應該叫全班人也和你一起孤立對方?？礃幼樱齻円呀?jīng)開始意識到自己的錯誤了，于是我停下了辯論，把發(fā)言的機會留給了她們四個人。曹夢佳也低下了頭：我不應該罵人，更不應該和別人一起罵她一個人?? 到此為止，我知道自己沒有必要再讓她們說下去了，因為課后她們會去和好了。