我的小手變變變推薦-閱讀頁
2024-11-10 13:58本頁面
【正文】 些手形都是怎么變到紙上去的呢？老師來示范一遍，講解注意點。五、展示幼兒作品第四篇：中班美術(shù) 小手變變變專題中班美術(shù)：小手變變變苗欣桐活動目標(biāo):運用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。體驗創(chuàng)造、變化的快樂。水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書：《小手變變變》輕柔的背景音樂，播放設(shè)備。游戲“小手變變變”教師：小朋友，苗老師帶大家玩?zhèn)€游戲——“小手變變變”，看看我們的小手可以變成什么？請伸出小手和老師一起來。我的小手變變變，變成小魚游游游。我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。我們的小手可以有這么多的變化呀。出示范畫教師：我?guī)砹藥追腥さ膱D片，你們想不想看呀？我們一起來看看圖畫里有什么？（仙人掌，大樹，小魚，小雞，）教師：它們和以前畫的畫有什么不一樣？（有手掌的輪廓）原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。一只手拿水彩筆，另只手張開五指平放在紙上，用水彩筆沿手的邊緣描畫。教師：我除了把手這樣放，還可以怎樣放？（可以換個方向畫一畫，教師擺放不同的手形）。拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。教師小結(jié)：看圖片，可以在手掌的里面添畫，還可以在手掌的外面添畫。我們一起來施魔法把小手變變變吧。四、結(jié)束分享作品，交流感受?！彼赃x取了在幼兒生活中最常見的小手作為活動主要操作材料。他們對小手能變很多東西很感興趣，于是我設(shè)計了這一節(jié)活動《我的小手變變變》不僅能滿足幼兒的興趣需要，而且能在操作、探索過程中鍛煉幼兒動腦、動手及意愿添畫的能力。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫面。四、說教法本節(jié)課我主要采用了直觀教學(xué)法以及啟發(fā)提問法?；顒又形页洚?dāng)引導(dǎo)者，在啟發(fā)性提問中培養(yǎng)幼兒的思維能力，自主解決問題的能力。充分體現(xiàn)了我園的特色“玩中做，做中學(xué)，培養(yǎng)有智慧的幼兒”。教師通過手指游戲?qū)胫黝}，通過小手可以變成什么來導(dǎo)入。通過觀察示范畫，了解手印畫的繪畫形式，通過添畫等形式，讓幼兒了解手印畫。第三環(huán)節(jié)：做一做，動手探索創(chuàng)作《綱要》中指出“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者 合作者 引導(dǎo)者，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每個幼兒都能感受到安全 愉快和成功”在這以環(huán)節(jié)中教師要采用觀察指導(dǎo)法，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給孩子，引導(dǎo)能力強的孩子大膽創(chuàng)作一眾不同的有個人特色的作品，重點觀察指導(dǎo)能力弱的孩子，教師可以用語言幫助開導(dǎo)思路。
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