【正文】 觀念，拓寬思路。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，頑強拼搏，用這幾個字來形容我們一點也不為過。分配的任務，她們也毫無怨言，認真細致地做好，大家不分你我，效率非常高?；厥淄?，歷歷在目。為了能夠有效地全面提高全年級學生的英語水平,我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:一、計劃周詳，落實到位為了迎接中考，我們初三英語備課組在開學之初就制定了周詳?shù)膫淇加媱?，做到人手一份，并嚴格按照計劃?zhí)行，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試。我們備課組狠抓常規(guī)教學,按時按量地完成了整學年的教學任務,由于提前進入復習，確保了教學計劃的穩(wěn)步實施。針對這種情況，我們利用《中考復習導引》中的基礎練習題，側重于詞匯、句型，語法的訓練。對寫作能力較差的同學，幫助他們分析自己的具體情況，有針對性的進行寫作訓練。詞匯是組成語言的最基本的單位,提高學困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法,句法的同時，大幅度地增加其的詞匯積累。我們還要求每位教師利用課外活動時間對差生進行一對一的幫扶。三、課堂開放,交流學習為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,為了達到共同提高的目的,我們的課堂是開放的。備課組的老師們互相聽課,新老教師互相學習,大家的課堂均獲得了好評。面對參差不齊的學生，我們只有從教學上下功夫，從教師自己下功夫。四、兢兢業(yè)業(yè),完成相關工作組里每位老師按時按量地完成了五六月份的專項練習及綜合模擬試題的準備工作。做好試卷分析工作及時調整教學進度和計劃查缺補漏。為了加強自身的業(yè)務水平，積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。不足之處：學生語言積累欠缺，根基不牢。我們對學生的輔導,關愛還不夠到位。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，中考的勝利一定屬于我們!初三英語備課組工作總結7本，初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，團結一致，關注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展。我們充分發(fā)揮集體智慧，團結進取、求實創(chuàng)新，較圓滿地完成了各項教育教學任務。利用午自習等時間針對個別學生進行單獨輔導，減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。第一輪，以課本復習為線索，以讓學生掌握單元目標和提高聽說讀寫能力為目標。第二輪，以專題復習為線索，以讓學生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標。第三輪，以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索，以讓學生提高綜合語言運用能力為目標。并根據(jù)今年中考信息,調整復習策略,注重基礎知識落實的同時，注意語言的語境化、情景化，活化教材。增強團隊意識,形成良性競爭氛圍：(1)細化分工，加強合作。(2)認識統(tǒng)一，方法不一。三、通過質量分析,找出提升空間強化質量意識，認真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，考試之后及時總結，分析得失，分別從學生和教師自身總結經驗,找出差距,調整教學思路，從而找出了提升空間。認真組織好幾次大型考試，有目的診斷教學效果。組織學生認真做好一模二模分析，及時查漏補缺，提高課堂教學實效性。四、其他方面組織年級學生開展英語競賽活動。培優(yōu)工作。輔差工作。寫作方面從單句著手，提高審題能力和遣詞造句的能力。教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。五、存在問題有一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，學生的綜合能力不夠強，對這些學生教師還要更加細致耐心地進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，取得進步。初三英語備課組工作總結8一個學期了，回顧這段時光，總的感觸是：忙在忙忙碌碌的工作中也感到了生活的充實與有意義。（1）教綱、書標和教材教材優(yōu)化工作（2）關注青年教師成長教育與教學工作（3）備書組間團結、學習與互研狠抓計劃工作二、做好常規(guī)教學：：按計劃上新課到17周，除了完成九上的12個話題的教學外，還要進行九下的2個話題。我們每一周都有進行教學探討和相互聽課，我們共出去聽課6節(jié)課。 本學期我們進行一次期中考試，4次單元檢測，12次話題詞匯小測，通過，對階段教學了客觀的評價。三、教研教改：本學期集備組共參加15次教研組例會，15次的集備會議。同時，認真參加共讀一本書的活動并做好讀書筆記撰寫讀后感。初三英語集備組全體集個體多元智能于一體團結、勤奮、熱情、好學、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻精神將會永恒！初三英語備課組工作總結9本學期是九年級學生的最后一個學期，是非常關鍵的一個學期。然后在組內開展集體備課，由中心發(fā)言人先講下周上課內容，學生學習的重難點。二、研究復習方法，提高復習效率本期主要是復習初中英語基礎知識，講究必要的教學方法，不僅可以提高復習效率，也可以增強學生的學習興趣，進而提高學生的學習成績。本學期復習以基礎為主，從詞匯，語法，句型等方面幫助學生復習英語基礎知識，達到溫故而知新的目的。為了讓學生更好地掌握中考內容，在復習完基礎知識的基礎上，備課組給學生進行了專題復習，以手中的《英語周報》為綱要，讓學生掌握語法，選擇，閱讀，寫作等許多方面的內容，進而提高學生的能力。課堂上，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。利用幽默的語言。練習有層次性。四、資源共享，努力提高教學質量無論是集備，還是坐班，遇到問題都會熱烈討論，獻計獻策，有效解決教學問題?？傊谝院蟮慕虒W工作中，我們英語組將不斷總結經驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高學生的英語成績。本學期：集體備課解決的問題：備學生：通過集體備課，以及與以往初三學生的對比，各位老師更進一步了解了本屆學生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動，并挖潛。備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。落實目標（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據(jù)各學生英語學科的成績及英語學科在整體學科中是否弱勢學科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施?，F(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學生減少了，很多學生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學生會讀句子了。真正落實《課程標準》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標準》對學生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓練，培養(yǎng)了學生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。從質量分析中找出提升空間：質量分析的目的是總結好的經驗,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進步。我們英語備課組定于三月底結束新課，從四月份開始復習，設想采用“三輪復習法”作為初三英語總復習計劃：第一輪復習以書本為主，同時抓好英語的聽力和口語訓練。利用活動單導學模式進行復習。我們其他的成員提供參考意見。對于口語與聽力，我們從開學的第二個星期開始就進行了訓練。經過大家的共同努力我們的口語聽力考試取得了比較理想的成績。要求突出重點，精講精練，引導學生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，使學生在答題時做到靈活應用，觸類旁通，變知識為能力。對重點題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子進行專項強化訓練。指導學生做完型填空時要提示他們：通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題。重視主題句。還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。（2）正確對待文章中的生詞和難句，要學會根據(jù)上下文判斷其意。做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。第三輪復習著重于綜合能力的訓練，即按中考模擬題的訓練。有了前兩輪的復習，學生對知識已經有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。（2）因材施教，認真分析教學對象。因此，了解和分析學生情況，有針對性的教對教學成功與否至關重要。每學完一個單元進行同步測試，同時還利用課余時間對部分基礎較差的同學進行有計劃的個別輔導，每當他們進步就及時進行當面的表揚和鼓勵，設法使之不要放棄，保持其自信心。我們堅持集體備課， 共同制定教學進度，無論是新授課、復習課或輔導課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流復習效果，調整復習計劃和策略，精心挑選模擬題讓學生練習，不搞題海戰(zhàn)術，典型的重要的題型反復做。我們組的成員積極撰寫教育教學論文，并多次獲獎。陸新云老師在鎮(zhèn)級活動單導學教學模式教學比武中獲一等獎。趙紅云老師代表我鎮(zhèn)參加了優(yōu)秀課評比并獲一等獎。在今后的教學中，我們將一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的教學質量，取得更好的成績。因此在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：一、搞好團結創(chuàng)造良好工作氛圍組長是備課組的核心，所以本學期在開學初就制定了嚴密的計劃，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時的備課中，大家暢所欲言，每天都舒暢地開展工作。遇到的具體問題，大家都勇于承擔責任，分析問題，尋找對策，解決問題，總結經驗教訓。多尋找他人的長項，現(xiàn)在每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。為提高備課組的集體效益，大家經常在一起進行相互交流。為組織好英語備課組教學活動，概括起來我們從以下四個方面做起：（一）、腳踏實地，從實際出發(fā)。把教學重點放在抓好邊緣學生和英語短板的學生。第二、分析中考，了解中考，提前進入中考狀態(tài)。在月考中滲透這部分題，并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走，每出一套題，至少要兩個人進行分工協(xié)作，討論研究，增減篩選，然后再集中大家的智慧。減緩以后學生在中考中的緊張情緒，了解往年與今年的中考精神與命題方向。第一、認真研究課標和教材，努力提高課堂教學效率。每個人都要說下一周要講的課，并說出設計意圖和教學理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。：通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。第二、水平體現(xiàn)在課堂上，課堂教學要注重針對性、強調學生學習的自主性、激發(fā)學生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強學生的課堂練習和動手操作等環(huán)節(jié)，用好、用足45分鐘，努力提高課堂教學效率，切實減輕課后作業(yè)負擔。第三、整體提高還要靠課后輔導上對學習比較慢的同學，認真分析，研究對策，落實措施，努力轉化。能上110分的同學、我們進行鼓勵，激發(fā)他們的內趨力；對暫時后進學生既嚴格要求又要熱情關懷保護其自信心，使他們能與同學們共同前進。初三年級的老師要特別掌握和關注學生的狀況，這個階段的學生承受著各方面的壓力，隨著年齡的增長大都已經認識到了學習的重要性，只要老師根據(jù)學生的實際情況提出合理的要求，學生總會按照要求去做的，初三年級的老師往往會十分嚴格地要求學生，惟恐自己的學生不好好學習，自己所帶的班級將來在中考中成績不夠理想，工作不免會急功近利。關愛還體現(xiàn)在老師教給學生的是精品，布置的作業(yè)是精選的，課堂氛圍是舒緩的，師生關系是融洽、和諧、愉悅的?？傊?，新的一年我們做到以下幾點：全體老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。1。我們按冊整理英語教材的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎鑒定，提高學生的閱讀、寫作能力。訓練對策：閱讀訓練：每天堅持讀1—3段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規(guī)律強化聽力訓練：最后一個月，充分利用課間時間，一共系統(tǒng)地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓練，并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題，以便使學生熟悉題型，適應語速，靈活把握技巧。每次后考試，從學校的考試到區(qū)統(tǒng)考，一診等考試，每次都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪，學生的薄弱環(huán)節(jié)在哪，從而找到提升的空間，達到整體進步。該落實的，我們要不折不扣且目標明確。該反思的，我們要客觀，真誠。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我相信中考一定會取得成功。一份耕耘一份收獲，我們初三英語備課組在教研組長單瑾芳的帶領下，在充分發(fā)揮集體智慧的基礎上盡力做了以下的工作：一． 明確學期目標，制定并且有效實施了教研組工作計劃、教學進度計劃。(新課標的引領)。3．還有短安排，每一個階段具體內容怎么落實；備課組長如何指導、如何把關；同一個內容不同層次班級如何從不同層面落實，有什么辦法落實；每一個內容可能出現(xiàn)哪些問題，解決問題的措施和辦法是什么。(正好我又帶平行班,又帶實驗班)二、根據(jù)學校的布置，做好教學環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)節(jié)－集體備課。，每次集體備課的主講人由備課組長提前一周通知，預先準備好自己負責的一個單元的教學重點難點，教學方法等。每位教師可根據(jù)各班的實際情況進行適當?shù)暮Y選。同時我們每一位老師都有不同程度的收獲。各教師在授課的第二天對學生進行檢測，及時反饋學生對所學知識掌握的情況，以此更好地調控好教學。三、學校堅持每年進行百花獎比賽，給我們每一位教師都有了學習的提高的機會。四、我們備課組認真抓好了每一次月考工作。從質量分析中找出提升空間：質量分析的目的是總結好的經驗,并找出提升的空間。（三位老師一起改了又改）五、堅持專業(yè)引領、文化影響、努力形成團結向上，有凝聚力的教研組。我們組的成員積極學習理論知識，并與各年級備課組一起進行英語教研組課題研究并獲獎。劉輝老師還獲得了個人太原市個人課題三等獎。辛苦的工作之余需要我們認真地去總