高中地理33水資源的合理利用教案-閱讀頁
2024-12-29 03:50本頁面
【正文】 ，引用地表水發(fā)展農業(yè)生產，農業(yè)生產靠近哪里發(fā)展？（沿河湖地區(qū)） （ 2） 1870年美國大平原的移民利用哪些水體發(fā)展農業(yè)生產，生產規(guī)模有什么變化？農業(yè)生產分布向哪里發(fā)展？（地表水、地下水；變大；有豐富地下水的地區(qū)） （ 3） 20世紀 50年代以來，海水淡化技術發(fā)展使人類生產活動的范圍擴展到哪里？（水資源缺乏但又靠近海岸的地區(qū)） （ 4） 人類利用其它的自然資源是否也有這樣的情況呢？ 小結：在科技較落后的時代，人類生產活動主要是靠近自然資源豐富的地區(qū)發(fā)展；隨著科技的發(fā)展，拓展了人類生存和發(fā)展的空間，人類生產在沒有自然資源的地區(qū)同樣得到發(fā)展。隨著人口持續(xù)增長，工農業(yè)生產的發(fā)展，水資源的形勢越來越嚴峻 ，如何合理利用水資源呢？ （三） 合理利用水資源 水資源利用現(xiàn)狀 （ 1） 需水量增長速度超過可供求量增長速度 案例 2 咸海的憂慮 （ 2） 浪費與水污染嚴 重 投影：過程與方法 P7273事件，回答 1— 4小題 承接：面對水資源危機使人們意識到只有科學用水，合理用水，才能促進水資源的持續(xù)利用，才能促進社會持續(xù)發(fā)展。同時必須合理利用 自然資源，才能促進自然資源持續(xù)利用和社會持續(xù)發(fā)展。 通常：主要是指陸地淡水資源。
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