加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的思考-閱讀頁
2024-11-09 01:43本頁面
【正文】 ，聞過則喜、從諫如流的胸襟。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間，要互相尊重，互相信任，互相支持，互相關(guān)心。大家心往一處想，勁往一處使，實實在在地為人民群眾做點實事，雖然苦點、累點、難點，但活得充實、愉快。二、建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，“一把手”具有決定性的作用在領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)問題上，關(guān)鍵在于“一把手”?！耙话咽帧彼刭|(zhì)、能力、作風(fēng)過硬，差班子也會逐步理順帶強；反之，好班子也會帶得亂了套。主要領(lǐng)導(dǎo)同志作風(fēng)要民主，懂得尊重別人，善于溝通，善于傾聽，平時與班子成員多通氣、多商量、多聽取大家的意見，既要把握全局，多謀善斷，又要豁達(dá)大度，善于協(xié)調(diào)。要樹立團隊合作意識，善于調(diào)動每個班子成員的積極性，依靠團隊的力量和智慧，創(chuàng)造性地開展工作。副職工作有了成績，要及時給予肯定和鼓勵；出了問題，“一把手”要敢于承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，給團隊成員創(chuàng)造一個寬松和諧的工作環(huán)境。要強化團結(jié)共事意識，處理好個人同集體的關(guān)系?！耙话咽帧痹陬I(lǐng)導(dǎo)班子中處于關(guān)鍵地位，個人應(yīng)當(dāng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以身作則，發(fā)揮表率作用。三、建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，關(guān)鍵在于正副職之間的相互信任、和諧互動領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)調(diào)，是班子成員的共同愿望，也是共同責(zé)任，需要各個成員的共同努力，尤其需要正副職之間的相互信任、和諧互動。在一個班子里，如果正副職之間相互信任，大家處事為人就比較容易，即使相互間有些誤解和分歧，也可以包涵；如果正副職之間信任程度不高，就容易互相猜忌，就難以團結(jié)協(xié)調(diào)。四、建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，必須自覺地堅持民主集中制要建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，必須自覺地堅持民主集中制原則，充分發(fā)揚民主，正確進(jìn)行集中，在集體智慧的基礎(chǔ)上做出科學(xué)的決策。在堅持民主集中制方面，“一把手”要自覺增強民主意識，注重民主決策程序，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，努力防止和克服決策的隨意性。副職要本著對事業(yè)負(fù)責(zé)的精神，敢于發(fā)表意見，特別是敢于發(fā)表經(jīng)過深思熟慮的不同意見。這樣，在經(jīng)過大家充分討論做出的決策，一般比較切合實際，貫徹執(zhí)行起來也比較順暢。第五篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的幾點思考內(nèi)正其心 外正其容——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的幾點思考從某種意義上說，一個校長就是一所學(xué)校。校長應(yīng)該是一校之“魂”，正是因為這個“魂”，學(xué)校才顯出了生命的蓬勃生機。因此一個校長帶領(lǐng)的一套好的領(lǐng)導(dǎo)班子才是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。圍繞這樣的目標(biāo)，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)要提升六個“力”。”的確，從數(shù)學(xué)的角度，1+1=2，但若從向心與離心的角度看，1+1可以2，也可以以共同的事業(yè)、共同的目標(biāo)和共同的利益把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚在一起，校興我榮，一榮俱榮，在提升學(xué)校的同時也成就了領(lǐng)導(dǎo)班子的每一個成員。兵強強一個，將強強一軍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員通過種種歷練，個個成為虎獅將帥，1 既有作為教師的專業(yè)素質(zhì)，又有作為條線領(lǐng)導(dǎo)的管理才能；既能獨擋一面，又能團結(jié)共力；既有處理常規(guī)的協(xié)調(diào)行動能力，又有應(yīng)付突發(fā)事件的果斷處理能力。無論是校長還是副校長，與普通教師只有責(zé)任與義務(wù)的分工不同，沒有人格的不平等。看事業(yè)重如山，視名利淡如水。責(zé)在人先，利在人后，以身作則，廉潔自律，率先垂范，感召師生。正:即思想正確、公道正派、為人正直。勤:即學(xué)習(xí)勤奮、工作勤懇、做事勤快。謙:即做人謙虛、待人謙和、榮譽謙讓。新:即思路求新、方法創(chuàng)新、成績出新。在言語方面要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處處率先垂范。同時，全體班子成員強化三個意識。力爭做到“五個表率”，即，做認(rèn)真學(xué)習(xí)、解放思想的表率，做深入調(diào)研、勇于創(chuàng)新的表率，做分析調(diào)查、整改落實的表率，做以人為本、服務(wù)師生的表率，做嚴(yán)于律己、清政廉潔的表率。通過學(xué)習(xí)，日有所進(jìn)，才能與時俱進(jìn)。所以生命的過程就是探究未知的過程，不斷學(xué)習(xí)的過程。所以要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭讀好五類書：一讀政治思想理論叢書，把握好工作方向；二讀專業(yè)理論叢書，站在教育理論發(fā)展的前沿，深入感悟逐步形成自己的教學(xué)思想；三讀教育心理學(xué)叢書，了解師生身心發(fā)展的特點；四讀英模榜樣事跡，提高自我精神境界；五讀文學(xué)書籍，提高道德、情操、見識、語言等素養(yǎng)。學(xué)習(xí)和實踐的交點是反思，做勇于實踐的思索者，做勤于反思的實踐者。五、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升創(chuàng)新力凡成事者是“創(chuàng)”出來的，而非“守”出來。創(chuàng)新不在于轟轟烈烈，而在于教育教學(xué)管理中點點滴滴的悄然變化。好的領(lǐng)導(dǎo)班子一方面要在原有的基礎(chǔ)上去粗取精，另一方面又要針對實際情況尋找新的增長點。六、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升決策力每個學(xué)校都有自己的辦學(xué)方向與目標(biāo)，無論目標(biāo)大與小，高與低，都必須經(jīng)歷從起點邁向目標(biāo)這一過程，就像數(shù)學(xué)上的軌跡。大到學(xué)校藍(lán)圖規(guī)劃，小到年級、班級的計劃，長如學(xué)校發(fā)展方向，短至每一日各種事務(wù)的輕重緩急，都需要正確的決策與選擇，才能獲得成功的捷徑和最佳的效益?！熬又奚硪玻瑑?nèi)正其心，外正其容”學(xué)校要完成其所肩負(fù)的歷史使命，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)班子，在于領(lǐng)導(dǎo)班子的智慧和能力?！币粋€國家、一個民族、一所學(xué)校，班子強，事業(yè)就發(fā)展；班子得力，事業(yè)就有利。因此加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，對于積極推進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展具有重大的指導(dǎo)作用。
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