新課標粵教版3-1選修三21探究決定導(dǎo)線電阻的因素2-閱讀頁
2024-12-28 22:25本頁面
【正文】 律： 內(nèi)容 —— 在溫度不變時，導(dǎo)線的電阻與它的長度成正比，跟它的橫截面積成反比。 m ② 物理意義 ：反映材料導(dǎo)電性能好壞。了解常見材料的電阻率。 材料的電阻率有的 隨溫度改變而 變化 大， 可以利用 制成溫度計（電阻溫度計） ，但也有些材料的電阻率 幾乎 不隨溫 度改變而 變化，用來制成標準電阻。 ｍ ) 20℃(Ω ｍ ) 銀 10 8 10 8 10 8 銅 10 8 10 8 10 8 鋁 10 8 10 8 10 8 鎢 10 8 10 8 10 8 鐵 10 7 10 7 10 7 錳銅 10 7 10 7 10 7 鎳銅 10 7 10 7 10 7 師： 溫度 降低，電阻率就會變小，那么當溫度不斷降低，電阻會變?yōu)榱?？向?qū)W生提出超導(dǎo)體，有興趣的同學(xué)可以借閱課外相關(guān)資料。 附： 板書設(shè)計 探究決定導(dǎo)線電阻的因 素 一、探究決定導(dǎo)線電阻的因素： 伏安法測電阻：。 二．電阻定律： 內(nèi)容 —— 在溫度不變時 ，導(dǎo)線的電阻與它的長度成正比，跟它的橫截面積成反比。 m 物理意義：反映材料導(dǎo)電性能的優(yōu)劣。 教學(xué)反思 : “教學(xué)活動應(yīng)該是學(xué)生對知識的建構(gòu)過程”。注重學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，注重對物理科學(xué)思維方法的滲透，目的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，深入的理解物理概念和規(guī)律。 本節(jié)教學(xué)設(shè)計中對于學(xué)生實驗探究沒有讓學(xué)生每組做三個實驗，而只做了兩個（一個必做，一個選做）。學(xué)生有選擇性，還可以向別的組交流結(jié)果，學(xué)生積極性很強。給人的啟發(fā)是只要我們平時多花點時間，有很多有趣的實驗可以自己設(shè)計、制做，而這些實驗在課堂上往往很有用，同時也能帶動學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)、挖掘物理
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