【正文】 校的領導和老師表示無限的尊敬與衷心的感激。篇二：赴上海學習心得體會1 赴上海學習心得體會 赴上海學習心得體會為了引導我們教師了解名校教育教學工作流程，提高課堂教學水平、提升業(yè)務研究能力，進一步完善自我，我非常有幸的參加了去上海為期三個月培訓學習，對于此次學習機會我很珍惜。培訓中，我主要以參加和觀摩控江二村小學日常教育教學工作為主，老師們之間的交流讓我很受益，于是我沉湎于此，樂此不疲，我告誡自己貴在堅持，感謝這次培訓，讓我的生活變得更加充實，我會繼續(xù)努力的。一、教師工作用心、高效學校教師之間團結協(xié)作，保證高效高質完成每項工作。正是老師注重了教學工作中的這些細節(jié)，學生呈現(xiàn)在課堂上的表現(xiàn)就是很喜歡數(shù)學課。2．教學過程精致從每一節(jié)課的教學過程來看，老師都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結構體系。3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。、總結的過程每節(jié)課后顧老師都會跟我交流自己是怎樣設計的教學以及教學過程中的一些困惑和收獲，顧老師總是在不停地反思自己的教學，總結得失，課堂上由于一時疏忽導致出現(xiàn)小小“意外”時，老師并沒有覺得無所謂，相反則認真思考，想辦法彌補一時疏忽導致的錯誤，以此來改進自己的教學，期待構建和諧的幸福課堂。那就是不人云亦云，有自己獨特的教學思路和主張。只有這樣才能培養(yǎng)出學生個性，要求老師對于自身要有清晰的認識，并善于不斷調整自己的定位，在學校環(huán)境和個人條件之間尋求平衡。教學個性本身就意味著創(chuàng)造力。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教育教學應當滲透在學生參與的各類活動中，滲透在社會、家庭、學校等學生成長的各個領域之中。因為今天的學生將要迎接未來可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會變遷的挑戰(zhàn)。把學生當學生看，把人當人看，不以成績論素質，不以喜好論好惡，不以家境論高低。我想補充一句，關注每一個學生，也要做到關注你最討厭的學生。五、感悟過程，真誠付出 通過這段時間的學習，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。不辜負領導、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報給大家，用先進的教學理念、優(yōu)化的教學方法回饋給學生，我會用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，無悔于我的教育事業(yè)。通過課堂專題講座、參觀考察、師生探討交流等多種方式，在領導力提升、產(chǎn)業(yè)結構調整與高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展、沿邊地區(qū)招商引資思路與做法、上海新型工業(yè)化發(fā)展思路與實踐、城鄉(xiāng)建設一體化建設的思路與體會、商務禮儀與談判技巧等課題上有了理論上的深入認識和直觀上感受沖擊，對于自身所從事的工作得到了一定啟發(fā)，受益匪淺。此次培訓，具有特色，意義深遠。我非常珍惜這次學習參觀考察的機會，虛心學習，勤于思考，和同事們溝通探討，相互學習。短短幾天天的時間內(nèi)，大家一路風塵仆仆，一路學習取經(jīng)，一路深入思考，目睹了沿海城市地區(qū)近幾年來的巨大變化，感受到了經(jīng)濟社會發(fā)展的濃厚氛圍，學習了他們推進科學發(fā)展的成功經(jīng)驗，收獲豐富、感受很深、觸動很大、得到了許多有益的啟示。使我真正體會到，只有解放思想，擴大開放，才能促進我縣經(jīng)濟社會快速健康發(fā)展。（一）領導藝術和綜合素質全面學習，提升創(chuàng)新能力溝通是通往成功的橋梁。中層領導干部是承上啟下的重要環(huán)節(jié)，是單位的中流砥柱，是在第一線上承擔具體領導管理職責的人，他們的個人素質、履職能力、負責精神是完成任務帶好隊伍的可靠保證。題培訓結束后，我認真研究總結出了干好基層行政工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，面對錯綜復雜的局面和千頭萬緒的工作要有善于及時做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，面對問題能及時拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協(xié)調能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權衡協(xié)調、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開拓創(chuàng)新能力，以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試創(chuàng)新，做到與時俱進、科學合理；六是學習實踐能力，把學習當成是畢生的任務，作為新世紀的干部人才就要順 —4—應時代的發(fā)展、跟上時代的步伐，活到老學到老，促進社會科學地進步。通過這次學習培訓，使我又有了進一步的了解，知識面得到進一步的更新。在此次學習考察的旅途中，我們到過上海，杭州，蘇州，路過了重慶，成都，感受了各地繁榮的經(jīng)濟和獨特的人文氣息。我和同事們邊看、邊學、邊議、邊思。在上海市教育部的精心安排與我校領導的組織帶領下，本著團結互助，求真務實，開闊視野，增長見識，既考察、又學習的有原則，圓滿完成了這次內(nèi)地學習考察的全部任務，回顧學習考察的經(jīng)歷，讓我感慨萬千。在歷時兩周左右的考察學習中，我們主要在上海師范大學學習，聽好幾次講座，特別是聽了各位老師，校長，教授的精彩講座之后，真正體會到語言的美，知識的 廣，經(jīng)驗的足。所考察的這些學校都是全市職業(yè)教育領域中的佼佼者。胸中似有千言萬語，卻無從下筆。尤其參觀黃紅班主任辦公室并與那邊的老師交流溝通之后感觸更深。一、以學生為本的素質教育 真正的教育是以學生為本的素質教育，是教育的歸宿。我們所參觀考察的學校都是上海市比較有名的學校，這些學校集中優(yōu)勢教育資源，半優(yōu)質教育，并取得了顯著成效；著眼于學生德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。例如：上海信息職業(yè)學校突出人本管理、“五個一”以及“五導”、用系統(tǒng)論的觀點管理學校等使學校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學成績。他們認為只關注分數(shù)是不行的。相比之下，我以前在潛意識之中還是看重學生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學校從教育管理者到教師實行雙師教育、引進國外技術，科學教育等很好的實現(xiàn)了學校和社會的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學思想。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！二、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。記得有位班主任在其文章中這樣寫道：“班主任工作是一項藝術性的育人工作，可謂‘大事’，小事成就大事，細節(jié)成就完美。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣、如水中月、鏡中花。名人畫像、雕塑、格言警局隨處可見。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。班主任的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。”自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中給學生樹立榜樣。要想做到這些，班主任還要不斷地完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。不論在生活上，還是在學習上，都要給與學生必要的關心與幫助，只要有了問題及時處理，處理的方法得當，注意與學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導學生的轉型，促使學生由學生到技術工人的轉變，使養(yǎng)成良好的習慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學生健康快樂的成長。在企業(yè)由于工作任務比較重，能到國家一流的城市參加此次培訓學習是一次難得的機會。這次學習，公司領導給予了大力的支持，為了使我集中精力學習好，已將我分管的工作全部交給了其他同事，想到在家的戰(zhàn)友們?nèi)栽谝痪€辛苦地工作，心里多了一份對組織的感激，也增加了認真學習的動力。我要通過自己的學習，將先進的理念帶回去，用起來，為我公司下一步的發(fā)展作出自己努力。在學習期間，上海經(jīng)濟管理干部學院安排了裴蓁、陸順良、李令德等上海多位知名的教授給我們上市場，不僅保持國內(nèi)板材市場的主導地位，而且將鋼鐵精品出口至日本、韓國、歐美等四十多個國家和地區(qū)。在大眾汽車生產(chǎn)基地，我還看到了工業(yè)化在我國的高速發(fā)展。四、學習考察對今后工作的啟發(fā)通過這次考察學習，聯(lián)系我公司的實際，有以下幾點不成熟的想法和建議。首先，各級領導干部認識要到位、思想要統(tǒng)一，要有一種朝氣蓬勃、敢創(chuàng)敢干、積極向上、雷厲風行的良好工作作風，與此同時，提高員工素質、培養(yǎng)人才是提升企業(yè)核心競爭力的重要途徑，是涉及企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的重要課題，管理大師彼得—德魯克曾寫到：“員工是資產(chǎn)和資源，不是成本和費用。其次要建立有效的獎勵制度，鼓勵職工技術創(chuàng)新、技術改革，充分調動職工的工作熱情。單一的生產(chǎn)企業(yè)面對市場競爭即有優(yōu)越性也有風險性，正確把握政策與時機，不斷擴大生產(chǎn)經(jīng)營范圍，合理利用本地優(yōu)勢資源，逐步向其它產(chǎn)業(yè)滲透，讓企業(yè)有更強的抵御風險的能力。高新科學技術的廣泛應用，大大減少了企業(yè)人力的投入，不僅可以提高生產(chǎn)率，對于一些高危險工作面也能有效提高安全生產(chǎn)系數(shù)，畢竟安全就是企業(yè)最大的效益，也是人性化生產(chǎn)最直接的表示，特別是對于我們礦山企業(yè)，安全生產(chǎn)是工作中的重中之重，目前，我們引進并投入使用的電子瓦斯監(jiān)控儀等科技設備，對改善我公司安全狀況已經(jīng)取得了一定的成績，繼續(xù)加大引進高新科技將對煤礦安全生產(chǎn)提供更有力的保障。不能否定，現(xiàn)在的制度，很多往往都沒有很好的執(zhí)行，而經(jīng)常受到個人主觀的控制，甚至有很多制度只是一種擺設。這種認識上差異，關鍵還是來自于我們很多人忽略人性化的一個基本立足點，即它是一種責任，一種對企業(yè)和自己的責任。一方面使企業(yè)浪費了制定制度的人力工本支出，更重要的是向員工們間接展示了企業(yè)不嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和思路。如果制度不合理，應及時進行修改，使之完善。首先要在制度化管理基礎上，大家已經(jīng)具備了一種行為規(guī)范，才可以將所謂人性化的軟化管理，按照我們國家目前素質情況下，人性化的管理應該更多的用在關心員工工作之外生活和獎勵員工的出色的表現(xiàn)這 方面。通過考察，加深了我對新型工業(yè)化建設知識的理解，豐富了我的企業(yè)管理知識，開闊了眼界，對我今后的工作有很大的幫助，同時，由于時間短暫，感到有一些遺憾，就是對先進企業(yè)管理有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以還未能領會其精華。