【正文】 百合花的美好寓意，教會(huì)他們折百合花（其他）教學(xué)重點(diǎn)：百合的兩種折法教學(xué)目標(biāo)：在輕松愉快的教學(xué)氣氛中教會(huì)學(xué)生兩種紙百合的折法教學(xué)流程：課件展示百合圖片，向同學(xué)們講述百合的美好寓意，展示紙折的百合花，揭示本節(jié)課主題題——折百合花，然后一步一步的教他們折百合，教玩后讓他們自己再折一次。教學(xué)用具：彩紙備注：需要助教，每名助教都需要掌握百合的折法第二節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：課前讓同學(xué)們采集植物標(biāo)本，用采集的植物標(biāo)本做拼圖（或者用植物種子作畫(huà)）教學(xué)重點(diǎn)：采集不同的植物標(biāo)本，所采集的植物標(biāo)本應(yīng)該有色澤、形狀、大小的差異，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，自由組合，大膽創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)：利用植物根、莖、葉等，自由創(chuàng)作，感受創(chuàng)作美的樂(lè)趣；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)，將自然的美麗留在心中 教學(xué)流程：課前布置學(xué)生采集植物標(biāo)本，課堂上讓他們猜猜這些標(biāo)本是用來(lái)做什么的——粘貼畫(huà)，然后引導(dǎo)學(xué)生告訴他們做粘貼畫(huà)的步驟（先拿出一張白紙，將標(biāo)本在紙上擺成自己設(shè)計(jì)的形狀，然后用膠水固定，固定標(biāo)本時(shí)注意不要將標(biāo)本弄破。教學(xué)亮點(diǎn)：從自然中取材，學(xué)生們能夠自由發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作。將完成的作業(yè)收集，進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。教學(xué)用具：植物標(biāo)本、白紙、彩筆備注： 需要助教，在同學(xué)周?chē)鷮?duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)第三節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：剪紙（剪蝴蝶、魚(yú)和喜字）教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)在紙上畫(huà)出要剪東西的圖案，剪時(shí)注意哪部分是減掉的，哪部分是留下的。教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以學(xué)習(xí)中國(guó)的民間藝術(shù) 教學(xué)作業(yè)：無(wú)教學(xué)用具：彩紙、剪刀、鉛筆備注： 需要助教，助教要會(huì)畫(huà)圖案和剪紙第四節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：舊物畫(huà)人教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，大膽創(chuàng)新 教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)利用生活中的廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作教學(xué)流程：在卡片上用鉛筆畫(huà)出人的輪廓，在輪廓上貼雙面膠，將所需毛線(xiàn)（廢布、廢紙）按顏色粘好，做適當(dāng)裝飾教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以自由創(chuàng)作，不僅僅局限用毛線(xiàn)作畫(huà)，可以用廢紙、廢布等都可以，并且粘貼出來(lái)的人物有立體感。卡片的形狀不要求是傳統(tǒng)的方形，同學(xué)們可以做成自己喜歡的形狀，制作卡片時(shí)不能只是畫(huà)畫(huà)，制作必須包括畫(huà)、剪、貼、寫(xiě)四步驟。教學(xué)亮點(diǎn)：可以了解孩子們動(dòng)手作畫(huà)的能力 教學(xué)作業(yè)：無(wú) 教學(xué)用具：紙、筆 備注：《有趣的吊飾》小學(xué)手工課教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）樂(lè)意與同學(xué)合作完成；（2）對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛(ài)好。教學(xué)難點(diǎn)：有目的的排列。不同：（1）、材料不同；（2）、懸掛的地方不同；（3）、裝飾圖案有寓意。三、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)小組合作創(chuàng)作自評(píng)與他評(píng)。喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)。設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。1．雙喜的由來(lái)2．提問(wèn):在現(xiàn)代生活中，我們還能見(jiàn)到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理？ 3揭示課題：剪喜花二、分析與嘗試。欣賞民間優(yōu)秀喜花作品分析民間剪紙的內(nèi)涵諧音：連（蓮）年有余（魚(yú)）喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福）雞（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富貴）龍鳳{吉祥}講解剪紙制作的步驟：畫(huà)稿設(shè)計(jì)剪刻托裱教師示范剪紙制作過(guò)程啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作四、想象與創(chuàng)作。、請(qǐng)學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）、挑選其中有代表性的作品請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，并發(fā)布金點(diǎn)子 教師簡(jiǎn)評(píng)第二課 折紙花教學(xué)目標(biāo)：1：掌握折花的基本步驟；2：能運(yùn)用剪、貼、畫(huà)等方法進(jìn)行完善； 3：培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。教學(xué)工具：：彩色紙、卡紙、紙折百合、玫瑰花、范畫(huà) ：彩色紙、卡紙、剪刀、膠水等 教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入師：“我們周?chē)泻芏嗥恋幕?，你們都?jiàn)過(guò)什么花？能說(shuō)出它們的名字嗎？。師：“同學(xué)們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動(dòng)手做花呢？”學(xué)生：“想！”師：“今天那我們就來(lái)學(xué)習(xí)折紙花。時(shí)間一到老師說(shuō)，停！你們都得停止制作。老師在學(xué)生周?chē)惨?，看看學(xué)生自己制作的情況。教師小結(jié)：有個(gè)別小朋友很聰明，看了一遍就做對(duì)了，老師提出表?yè)P(yáng)，下課后到老師這里領(lǐng)取小獎(jiǎng)品，還有大多數(shù)同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，但出錯(cuò)的關(guān)鍵主要是在制作某一個(gè)小環(huán)節(jié)時(shí)，使用的方法不對(duì)。例如：在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時(shí)，要說(shuō)明所折方向（目的是為了減少學(xué)生在下面制作中出錯(cuò)）。”三、感受與體驗(yàn)。老師采用了剪、貼、畫(huà)的方法讓花兒變漂亮的。”學(xué)生討論時(shí)，老師參與討論的群體中?！?學(xué)生：給他添加葉子、給它涂顏色……（學(xué)生想法很多）師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對(duì)比很強(qiáng)烈（讓學(xué)生對(duì)色彩有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)）。五：總結(jié)延伸今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。第三課 襪子玩偶——小豬教學(xué)目的：，用棉襪制作一只小豬。教學(xué)重難點(diǎn)：。學(xué)生：剪刀、針線(xiàn)、毛線(xiàn)、紐扣、PP棉、襪子等 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（一）引出襪子玩偶“小豬”“耳朵大，尾巴小?！币觥靶∝i”。：樂(lè)園里要舉行“豬豬選美比賽”，想邀請(qǐng)大家一同參與，想挑戰(zhàn)嗎？二、感受與體驗(yàn)，補(bǔ)充完課題:襪子玩偶—小豬。（2）課件出示步驟圖，引導(dǎo)學(xué)生分析正確的方法。（4）巡回指導(dǎo)，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。（2）五官外形的創(chuàng)造。（4）動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)。）[通過(guò)對(duì)問(wèn)題的研究，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)和對(duì)已有信息的再收集、再整理、再分析的能力。同時(shí)通過(guò)互相交流，使學(xué)生的知識(shí)得到拓展。在這一過(guò)程中，學(xué)生的動(dòng)手操作能力、讀圖能力、解決問(wèn)題能力等都得到了充分的發(fā)揮。并對(duì)作品的形、色及特別之處進(jìn)行說(shuō)明。“豬豬選美比賽”。并用“選美比賽”這一情境結(jié)尾使整節(jié)課有始有終。（3）課后活動(dòng)：制作一件作品。在體現(xiàn)自主的同時(shí)對(duì)學(xué)生地探究進(jìn)行了有力的肯定，使學(xué)生得到了一種探究的成就感。感受中國(guó)民間工藝的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族情和自豪感。教具準(zhǔn)備：教師：各種中國(guó)結(jié)圖片，小銅錢(qián)、紅絲線(xiàn)等 學(xué)生：小銅錢(qián)、紅絲線(xiàn)等教學(xué)重難點(diǎn)：：編、抽、修、縫 ，盤(pán)長(zhǎng)結(jié)等結(jié)的編制 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入這是什么？為什么叫中國(guó)結(jié)？為什么中國(guó)結(jié)是紅色的？你看過(guò)什么圖案的中國(guó)結(jié)？每個(gè)圖案代表什么意思？（讓同學(xué)自由討論）著重欣賞中國(guó)結(jié)中的門(mén)神、碧鞋（避邪）、魚(yú)（年年有余）、圓福環(huán)（福）、如意結(jié)（吉祥如意第億年個(gè)。平結(jié)1．平結(jié)是一種古老、實(shí)用的結(jié)形，有高低相等、不相上下之意，又有平穩(wěn)安定之意，用途廣，常用來(lái)做手鏈、項(xiàng)鏈、門(mén)窗等物品。1)固定中間的兩根主繩；2)在需編結(jié)處穿上副繩，并打一結(jié)固定，使主繩，左右各有一根副根。4)右繩繞在主繩上，并壓住主繩；5)左繩與右繩相交，從后面繞過(guò)主繩，再?gòu)闹骼K與右繩形成的圈中穿出；6)拉緊，繼續(xù)下一輪編結(jié)。用打火機(jī)燒副繩尾部，趁熱抹在主繩上固定。盤(pán)長(zhǎng)結(jié)三、總結(jié)：把自己編織的中國(guó)結(jié)送給同伴成中、小班的弟弟妹妹，并說(shuō)說(shuō)其中含的祝愿。2．在活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高他們的審美能力和合作能力。出示圖解，教師演示講解，輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)來(lái)突出重點(diǎn)與化解難點(diǎn)。（兩米長(zhǎng)的粗繩，約5分鐘）二、分析與嘗試三、感受與體驗(yàn)：示范，老師帶著學(xué)生編幾個(gè)來(lái)回。把3條線(xiàn)系到一起 步驟二：在下面做轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)步驟三：做一段之后可以把原來(lái)系的扣打開(kāi)步驟四：繼續(xù)做轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)，直到長(zhǎng)度達(dá)到纏繞自己手腕一周步驟五：把兩端的線(xiàn)搭起來(lái)，另用一條20厘米的線(xiàn)打4次轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)做調(diào)解扣完成：做好后，在穗子上掛幾顆珠子，漂亮吧四、想象與創(chuàng)作。（教師巡視，并加以指點(diǎn)）要求（1）、可以運(yùn)用所學(xué)平結(jié)、單平結(jié)制作（2）形式不限五、展示與評(píng)價(jià)。第六課 樹(shù)葉拼貼教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用各種不同顏色、不同形狀的樹(shù)葉拼貼作畫(huà)的方法。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。洗凈、晾干、壓平。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊? 師：今天，老師帶來(lái)了一張畫(huà)，這畫(huà)有點(diǎn)特殊，你們看看這是一幅什么畫(huà)？生：用葉子做的畫(huà)。板書(shū)：貼樹(shù)葉二、分析與嘗試。師：看看你們都收集的哪些樹(shù)葉，收集的樹(shù)葉都是些什么樣子的？ 生：我的葉子都是長(zhǎng)長(zhǎng)的。生：我的是柳樹(shù)葉，很細(xì)長(zhǎng)。三、感受與體驗(yàn)。生：我用這種長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子作成了火箭。生：我做了小魚(yú)。那老師現(xiàn)在要大家觀察一下自己帶來(lái)的樹(shù)葉，看看他們長(zhǎng)得什么樣子？ 生觀察，得出結(jié)果生：葉子的中間有一條直的線(xiàn)。生：葉子的正面和反面顏色不同。生：我的葉子上還有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小線(xiàn)。還有什么不同的地方？ 生：葉子的外圍有像鋸齒狀的東西。今天，我們知道了樹(shù)葉是由葉莖、葉面、葉脈等組成的?，F(xiàn)在我們就開(kāi)始動(dòng)手做吧。每人拼貼一張有趣的畫(huà)。五、展示與評(píng)價(jià)。如三條魚(yú)、動(dòng)物園、蝶兒飛?? 師：今天我們學(xué)會(huì)了樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法，以后我們要多觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更有創(chuàng)意的畫(huà)，來(lái)裝扮我們的教室，好嗎？六、小結(jié)談話(huà)，課后拓展。，增進(jìn)合作意識(shí)、集體意識(shí)，體驗(yàn)成功感。教具準(zhǔn)備：老師：膠水（固體膠），收集廢舊彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。談話(huà)：你覺(jué)得這些作品和繪畫(huà)作品相比有什么不同的特點(diǎn)？（提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過(guò)比較，了解撕紙拼貼畫(huà)的獨(dú)特魅力）。1.①仔細(xì)觀察這幾幅作品在技法上有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③你更喜歡哪幅畫(huà)？以小組為單位交流、討論“我的發(fā)現(xiàn)”。（匯報(bào)中說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)是用撕開(kāi)的彩紙拼貼出來(lái)的。三、感受與體驗(yàn)。（2）拼：請(qǐng)學(xué)生把撕開(kāi)的彩色紙片展示在投影儀上。（提示：在學(xué)生和教師的互動(dòng)練習(xí)中，建議把紙片撕得稍大些。）四、想象與創(chuàng)作。（2）分工合作，組織隨意撕紙活動(dòng)。）（3）根據(jù)撕下來(lái)的紙片進(jìn)行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫(huà)面。（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生通過(guò)小組合作，增強(qiáng)小組合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。（2）選出典型作業(yè)，全班評(píng)，教師小結(jié)。）六、小結(jié)談話(huà)，課后拓展。，以及賀卡意義的理解。教學(xué)過(guò)程：欣賞討論、實(shí)踐操作、創(chuàng)新設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課程1．今天老師給大家?guī)?lái)了一份禮物，（出示一個(gè)小盒子）你猜里面可能是什么呢？2．我們來(lái)看看到底是什么（幾張自己做的賀卡），問(wèn)：如果是你你會(huì)選擇哪一張？為什么？（準(zhǔn)備兩張制作好的賀卡，讓學(xué)生比較哪一張好，可引導(dǎo)學(xué)生從顏色、設(shè)計(jì)布局等方面來(lái)進(jìn)行比較）（學(xué)生觀察兩張賀卡，討論，說(shuō)說(shuō)理由。那請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)知道什么叫做賀卡？賀卡有什么作用？為什么要送賀卡？手工制作表達(dá)我們的感恩的心，給我們愛(ài)的人以及愛(ài)我們的人送上我們的祝福。5．你覺(jué)得怎樣的設(shè)計(jì)才更漂亮，更能表達(dá)你的情意？（美觀、有創(chuàng)意、色彩和諧、搭配合理，運(yùn)用之前所學(xué)的方法??）二、確定設(shè)計(jì)主題，明確設(shè)計(jì)方向1．一年有很多節(jié)日，就讓我們親手設(shè)計(jì)制作一張賀卡，送給親 人朋友們，表達(dá)我們的心愿，好嗎？2．那么賀卡可以用什么材料制作呢？可以做成什么類(lèi)型的呢？同學(xué)們前面已經(jīng)學(xué)會(huì)了做一些剪貼，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。老師期待大家精彩的設(shè)計(jì)。1．現(xiàn)在請(qǐng)各小組把你們的作品來(lái)進(jìn)行展示，并說(shuō)說(shuō)你們這樣設(shè)計(jì)的理由?？梢栽u(píng)自己組也可以評(píng)他人。2．課后請(qǐng)同學(xué)們將自己親手制作的表達(dá)自己心意的節(jié)日卡，送給日夜為我們操心的母親，表達(dá)我們的心意，相信你的父母一定會(huì)感 到很高