安全教育——杜絕校園欺凌主題班會寫寫幫推薦-閱讀頁
2024-11-04 22:28本頁面
【正文】 園欺凌共建和諧校園主題班會一、學(xué)習(xí)目標(biāo)不欺負(fù)同學(xué)，不做“小霸王”；在受到欺負(fù)時知道如何應(yīng)對；學(xué)會關(guān)心和善待他人，與人友好相處。準(zhǔn)備一句反欺凌口號。交流：你有沒有遇到過“小霸王”呢？說說他們的“惡行”。例如：收取保護費，敲詐勒索，故意欺負(fù)同學(xué)......他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。應(yīng)對校園暴力口訣校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)。交流：我們堅決不做欺凌身邊同學(xué)的“小霸王”，那么我們應(yīng)該怎么樣與同學(xué)相處呢？三、學(xué)會善待他人通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負(fù)弱小顯示自己的強大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。人人都是平等的，我們要學(xué)會善待他人。小故事小明小飛發(fā)生爭執(zhí)，小明身材高大但是沒有還手，小飛認(rèn)為小明軟弱，還繼續(xù)打他，剛好迎面碰到班主任，老師剛要去訓(xùn)斥小飛，小明卻還像沒事一樣臉上掛著笑容說：“老師我們鬧著玩的。小明的寬容使二人后來成為好朋友。違法行為是不受法律保護的。第三，要有方法和策略意識。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。第五，要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。我們一定要記住：當(dāng)自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。由于校園欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生，并且欺凌行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，因此大家習(xí)慣稱其為校園欺凌。另一些同學(xué)在目睹校園欺凌時也無動于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。校園欺凌包括行為欺凌、語言欺凌和心理欺凌。行為欺凌主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。②不參與校園欺凌。③注重心理的健康發(fā)展。④加強自身的法律意識和法制觀念。我們要學(xué)法、懂法、守法。三、保護自己，關(guān)注他人(1)安全第一，預(yù)防為主校園欺凌的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學(xué)間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點：①與同學(xué)友好相處。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。(2)應(yīng)對欺凌，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。①遭受語言欺凌時的自救應(yīng)對語言欺凌，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。三是無畏回應(yīng)。五是調(diào)整心理。②遭受行為欺凌時的自救如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦?一是找機會逃跑。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。違法行為是不受法律保護的。第三，要有方法和策略意識。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。第五，要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。二、以大欺小，以眾欺寡。四、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物，拒絕后遭到毆打，還用手機拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。“欺凌者”由于長期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅強勇敢，當(dāng)受到欺凌時報告學(xué)校，讓學(xué)校來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯。不過“欺凌事件”也時有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。使我們每個人都享受公平公正，實現(xiàn)人人平等，才能讓我們在校園里快樂地成長。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護它，共同來建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境。從我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕欺凌行為，構(gòu)建和諧校園，做優(yōu)
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