【正文】 重實效；貼近實際、貼近生活、貼近群眾。第五篇：反腐倡廉宣傳教育反腐倡廉法制教育材料提綱：反腐倡廉，教育是基礎(chǔ)，同時也是建立懲防體系的重要組成部分和基礎(chǔ)性工作。通過講傳統(tǒng)，樹理想，筑防線，促合作，齊抓共管地使黨員干部樹立起廉潔自律的意識。最后，還要健全和完善反腐倡廉宣傳教育工作的格局，把反腐倡廉工作納入黨的宣傳教育工作的整體部署，建立反腐倡廉“大宣教”工作制度和運行機制，掌握反腐倡廉宣傳輿論的主動權(quán)，不斷強化教育宣傳在反腐工作中的作用?！眻?zhí)政能力建設(shè)是黨執(zhí)政后的一項根本建設(shè)。反腐倡廉，教育是基礎(chǔ)，同時也是建立懲防體系的重要組成部分和基礎(chǔ)性工作。正文：一、深刻認(rèn)識反腐倡廉教育在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的基礎(chǔ)性地位和作用，營造全社會反腐倡廉的輿論氛圍黨風(fēng)廉政建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要教育、制度、監(jiān)督、懲處四位一體，四管齊下才能奏效。（一）反腐倡廉教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。如果這個任務(wù)不解決，黨的一切政治任務(wù)是不能完成的。教育抓好了，德治加強了，領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)和精神境界提高了，可以有力地防范和減少違紀(jì)違法問題的發(fā)生。（二）反腐倡廉教育對人們樹立正確的理想信念起著重要的導(dǎo)向作用。教育有助于形成穩(wěn)定的價值取向，一旦確立，將對人們的行為產(chǎn)生重大影響。通過堅持不懈的開展反腐倡廉教育，有助于引導(dǎo)廣大黨員干部堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀、地位觀和利益觀，有助于黨員干部明辨是非，增強拒腐防變和抵御風(fēng)險的能力。在改革開放和實行社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，面臨著金錢、權(quán)力、美色等各種考驗。對極少數(shù)腐敗分子要堅決懲處，使他們在黨內(nèi)無藏身之地，但對絕大多數(shù)黨員干部來講，則要立足于教育，著眼于防范。通過開展各種形式的示范教育和警示教育，給犯嚴(yán)重錯誤的人打一劑“救心針”，給犯一般錯誤的人打一劑“清醒針”，給廣大干部打一劑“預(yù)防針”。思想教育的效果不是立竿見影的，需要一個過程，它具有長期性、持久性的特點。（五）反腐倡廉教育要靠各部門乃至全社會形成合力，齊抓共管。健全完善宣傳教育工作內(nèi)部例會制度，搞好內(nèi)部協(xié)調(diào)，加強部門間交流合作，統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)行動，能夠整合資源，形成合力，提高效率。這既是新時期面對國際國內(nèi)形勢發(fā)展變化和干部黨員干部隊伍現(xiàn)狀所采取的有力措施，也是貫徹懲防體系《實施綱要》的基本要求。一是把反腐倡廉教育納入黨委宣傳教育的總體部署，建立完善“大宣教”格局。二是把反腐倡廉教育同規(guī)范黨員干部從 政行為結(jié)合起來。三是把反腐倡廉宣傳教育工作納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制之中，并把反腐倡廉教育貫穿到對黨員干部培養(yǎng)、選拔、任用、管理、獎懲的各個環(huán)節(jié)，作為黨課教育、黨校培訓(xùn)以及黨委理論學(xué)習(xí)中心組的重要內(nèi)容，建立督促檢查、考核評比、表彰激勵等工作機制，確保教育落到實處，不斷增強教育的實效性。一是因地制宜，突出教育的地域性。二是因時制宜，突出教育的時效性。三是因人而異，突出教育的層次性。如，開展反腐倡廉教育進社區(qū)、進企業(yè)、進家庭、進學(xué)校、進農(nóng)村的“五進”活動，就是教育科學(xué)分層的很好探索。教育是以解決實際問題為最終目的。什么問題最突出，什么問題是主要矛盾，就抓什么問題的教育，才能收到牽一發(fā)而帶全身的效果。一是著眼于求新求異的需要，載體要新。這就是人們的求新求異心理。二是著眼于求美求樂的需要，形式要美?？茖W(xué)實驗表明，人們對“美”有一種自然的關(guān)注，而“樂”有著不可替代的陶冶作用。比如，最近幾年，中、省紀(jì)委每年拍攝的紀(jì)律教育電視專題片，各級舉辦的廉政專題文藝晚會、制作播放的廉政公益廣告等，讓人們在欣賞小品晚會、歌舞中自覺自愿接受教育，在享受中自然而然得到陶冶。這就是現(xiàn)代人們求簡求易的普遍心理。要充分運用“言”、“象”的視聽工具，增強教育表達主題的送達功能，努力降低接受教育的費力程度，不斷提供有欣賞價值的教育新產(chǎn)品，力爭每次教育都承載豐富的信息，滿足黨員干部求簡求易的心理需求。一是既要重課堂教育，更要重社會實踐教育。達到“事事是教材，處處是課堂，時時受教育”的境界。二是既要重灌輸教育，更要重自我教育。同時還要加強黨組織和群眾對干部教育的有效監(jiān)督，把反腐倡廉教育同監(jiān)督、懲處密切結(jié)合，使干部不能不進行自我教育和主動接受教育。上級領(lǐng)導(dǎo)既要注重對下級干部進行有針對性的“言教”，更要以身作則，率先垂范，發(fā)揮“身教”的帶頭、帶動、帶領(lǐng)作用。只有這樣，教育才能產(chǎn)生吸引力、感召力、凝聚力。四是既要重警示教育，更要重示范教育。正面典型教育給人們以鼓舞，給人們以信念，給人們以力量。把示范教育與警示教育結(jié)合起來，一正一反，對比鮮明，既弘揚正氣，又鞭撻腐敗，營造廉潔光榮、腐敗可恥的反腐倡廉濃厚氛圍。因此，必須通過建立健全制度機制，整合各部門各方面宣傳教育的資源和優(yōu)勢，形成反腐倡廉“大宣教”工作格局。這就要求各級黨委要高度重視反腐倡廉宣傳教育工作，將其擺上議事日程，作專門的研究和統(tǒng)一的部署。（二）要建立健全反腐倡廉“大宣教”工作制度和運行機制。在建立健全反腐倡廉“大宣教”工作格局中，各部門要充分發(fā)揮職能作用。組織部門要把反腐倡廉教育與干部隊伍建設(shè)結(jié)合起來，不斷提高黨員干部隊伍的整體素質(zhì)。多方采取綜合措施，形成反腐倡廉宣傳教育的強大合力，推動反腐倡廉教育工作的深入開展。一是必須堅持黨管媒體的原則，堅持反腐倡廉輿論宣傳的黨性原則。二是要堅持正面宣傳為主，堅持團結(jié)、穩(wěn)定、鼓勁，注重效果。貼近實際、貼近生活、貼近群眾，研究和把握新時期輿論宣傳的規(guī)律和特點，加強對熱點問題的引導(dǎo)，不斷提高輿論引導(dǎo)的水平和反腐倡廉宣傳的效果，同時積極正確地發(fā)揮輿論監(jiān)督