【正文】 意識(shí)模仿能力較強(qiáng)。學(xué)習(xí)政治的思維方式基本形成，但學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法有待提高。通過半年時(shí)間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力，使他們終身受益，這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。內(nèi)容由易到難，由近而遠(yuǎn)。第2單元“學(xué)會(huì)交往天地寬”，本單元告訴我們交往的重要性和交往的一些方法和技巧，學(xué)會(huì)與人交往，不斷完善自己。在競(jìng)爭(zhēng)中不忘合作。第4單元“我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)”，通過對(duì)權(quán)利和義務(wù)的了解，明確法律在公民生活中的重要作用。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實(shí)踐活動(dòng)的開展。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能與人和協(xié)相處，善于交往，誠(chéng)信待人，知道法律賦予公民的權(quán)利以及公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中掌握一定的方法和技巧，培養(yǎng)一定的解決問題的能力，從而不斷的完善自己。2，同科、同教室教師要加強(qiáng)合作、虛心求教，共同開展好教學(xué)科研工作。3，教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過程。5，組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。狠抓常規(guī)管理，重點(diǎn)放在課堂提問和課后作業(yè)的檢查、督促上。注重理論聯(lián)系實(shí)際，充分體現(xiàn)體驗(yàn)式教學(xué)理念與生活化教學(xué)意識(shí)注重教學(xué)方法的應(yīng)用和學(xué)法的指導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度安排教材特點(diǎn)介紹及方法解析第一課第一框家，溫馨的港灣—第一課第二框?qū)W會(huì)與父母溝通第二課第一框我愛你，中國(guó)—第二課第二框我們都是龍的傳人完成各項(xiàng)作業(yè)—第一單元復(fù)習(xí)及測(cè)試—第三課第一框交往伴一生，一生在交往—第三課第二框我們的朋友遍天下第四課第一框文明交往禮為先—第四課第二框交往講藝術(shù)第二單元復(fù)習(xí)及測(cè)試—月考復(fù)習(xí)月考試卷分析—第五課第一框合作是生活之路更寬暢第五課第二框競(jìng)爭(zhēng)不忘合作—第六課第一框心中有他人第六課第二框與誠(chéng)信結(jié)伴同行—第三單元復(fù)習(xí)第三單元測(cè)試—第七課第一框法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)—第七課第二框法律在公民生活中的作用1205—第八課第一框法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)—第八課第二框法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)!—第九課第一框財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)、留給誰(shuí)—第九課第二框法律保護(hù)我們的無(wú)形財(cái)產(chǎn)—第九課第三框做個(gè)聰明的消費(fèi)者—第四單元復(fù)習(xí)及測(cè)試—期末復(fù)習(xí)考試六、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃(一)確立輔導(dǎo)對(duì)象學(xué)習(xí)優(yōu)秀生：一班：等二班：等三班：等。四班：等(二)輔導(dǎo)措施，通過輔導(dǎo)主要培養(yǎng)他們的思維分析能力。，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，從易到難，主要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，只對(duì)著部分學(xué)生，傳授最重點(diǎn)的內(nèi)容，做到少而精。(三)時(shí)間安排(優(yōu)生雙周，困難生單周)周次時(shí)間輔導(dǎo)內(nèi)容1——2家，溫馨的港灣。我愛你，中國(guó)3——4我們都是龍的傳人。交往伴一生，一生在交往。7——8文明交往禮為先。11—12合作使生活之路更寬敞。心中有他人。伴我們一生的權(quán)利。17——18期末復(fù)習(xí)19——20期末復(fù)習(xí)21——22期末復(fù)習(xí)初二政治教學(xué)計(jì)劃14一、教學(xué)內(nèi)容人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課第一框《我知我?guī)?我愛我?guī)煛?，本框?nèi)容對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”之“交往與溝通”部分中：了解教師工作的特點(diǎn)，增進(jìn)與教師的感情。但當(dāng)前初中學(xué)生在與教師的人際交往中，面臨著兩個(gè)轉(zhuǎn)型。二是個(gè)體心理發(fā)展的轉(zhuǎn)型。三、設(shè)計(jì)思想新課程確立了知識(shí)，能力，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三位一體的課程與教學(xué)目標(biāo)，這是發(fā)展性教學(xué)的核心內(nèi)涵。在這個(gè)目標(biāo)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)本框題有三重目標(biāo)：一、是讓學(xué)生通過課前對(duì)教師的訪談，使學(xué)生更深入地了解教師。三是讓學(xué)生在愛師的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地贊美教師，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)，真正讓學(xué)生達(dá)到“我知我?guī)?，我愛我?guī)煛?。針?duì)這個(gè)情況，本人擬通過情景教學(xué)法、討論法、啟發(fā)式談話法使目標(biāo)達(dá)成，但是由于學(xué)生存在個(gè)體差異，在每一個(gè)目標(biāo)達(dá)成的過程中，其體驗(yàn)也不盡相同。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解教師工作的基本特點(diǎn)，更全面地了解教師職業(yè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成尊敬教師的良好道德品質(zhì)，并試著認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向。教學(xué)難點(diǎn)：客觀和真實(shí)地了解教師工作的特點(diǎn)，由衷的迸發(fā)出一種愛師之情。其次從小品中的爭(zhēng)論可以讓學(xué)生更加深刻的體會(huì)教師在各行各業(yè)中其實(shí)是最基本的行業(yè)，從而激發(fā)對(duì)老師的敬意。教師小結(jié):①老師開拓了我們的知識(shí)視野， 把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂。學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)對(duì)老師工作的觀察、認(rèn)識(shí)，在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生認(rèn)知有展現(xiàn)的過程，情感有渲染的過程，意志品德有分析評(píng)價(jià)的過程，行為實(shí)踐有親自體驗(yàn)的過程，這些過程都有利于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。有利于拉近師生關(guān)系，從情感上認(rèn)同教師的付出。老師是不可替代的。對(duì)教師工作的特點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，突出教師人格魅力，自然過渡到贊美老師環(huán)節(jié)。引起學(xué)生的興趣，開闊學(xué)生思維，既使學(xué)生對(duì)教師教書育人的工作再次認(rèn)同，又使學(xué)生在生在情境中激起敬師之情?；顒?dòng)四：直抒胸臆：贊美老師 我們了解了老師，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了老師，你心中是否也有感激或贊美的話想對(duì)老師說(shuō)?學(xué)生小組合作，共同完成。 學(xué)生活動(dòng)過程，其實(shí)是對(duì)老師的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)可以讓學(xué)生從感性上升到理性，再用感性的方式表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)五：歌曲欣賞 FLASH歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》 學(xué)生認(rèn)真欣賞歌曲 升華學(xué)生對(duì)老師的感情活動(dòng)六：拓展作業(yè) ，制作一張表達(dá)對(duì)老師的贊美和感激之情的賀卡，作為禮物，送給你的老師。七 、教學(xué)小結(jié)與反思小結(jié)：本節(jié)課共同了解了我們的老師，共同體驗(yàn)了優(yōu)秀老師的偉大人格，也分享了同學(xué)們關(guān)于老師的感人故事，而親其師，則信其道，知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。課堂活動(dòng)學(xué)生的熱情應(yīng)該會(huì)很高，學(xué)生的由于個(gè)體的差異，可能會(huì)產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)的碰撞，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予肯定，并加強(qiáng)引導(dǎo)，從而充分肯定教師的作用，升華對(duì)老師的情感。老師天天念叨學(xué)習(xí)，不再那么親切了。社會(huì)怎么是這樣，到處都有不如意的事情。我越來(lái)越不愿和父母交流想法了，因?yàn)樗麄冋f(shuō)的總與我想的不一樣。(活動(dòng)：我的苦惱是什么?)(二)、青春期的心理變化困惑是青春期的正常反應(yīng)。嘗試接觸社會(huì)、理解社會(huì)是青春期的行為特點(diǎn)。想獨(dú)立自主可又不具備獨(dú)立自主的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和物質(zhì)條件。想讓大人把自己當(dāng)成年人對(duì)待，可許多言行舉止依然帶有孩子氣，以至于想擺脫依賴，卻離不開照料和幫助。向家人和老師關(guān)閉自己的心靈，希望，希望有自己獨(dú)立的生活和思想空間，又感到家長(zhǎng)和老師不理解自己，渴望得到他人的理解，向他人傾吐心聲。在對(duì)自己和異性的變化感到驚奇并感興趣的同時(shí)，又會(huì)不同程度地出現(xiàn)不安、害羞，或者恐懼和不知所措的心理。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)(一)選擇題，最近她越來(lái)越覺得跟父母無(wú)話可說(shuō)。這說(shuō)明小明( )，是自我意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)，因?yàn)殚_玩笑，兩人吵了起來(lái)，王強(qiáng)怒氣沖沖地朝毫無(wú)防備的張鵬踢了一腳，張鵬從樓梯上摔了下來(lái)，受傷了，王強(qiáng)因此受到學(xué)校的處分。下列消除煩惱的方式，你認(rèn)為正確的是( )①多玩電子游戲，提高自己的反應(yīng)能力②多讀書，提高審美能力③多參加科技、文體活動(dòng)，培養(yǎng)高雅生活情趣④多與父母、老師、交流和溝通，尋法語(yǔ)他們的指導(dǎo)A.①②③ B.①③④ C.②④ D.②③④8.“以前，我回到家就把學(xué)校的新鮮事告訴父母，可現(xiàn)在我越來(lái)越感覺父母不能理解我，我寧愿把一些心事寫到日記里，也不想對(duì)父母講。本年級(jí)到目前為止，共有學(xué)生69人?？v觀教材，是一本非常好的書籍，它以中學(xué)生生活及成長(zhǎng)的必然經(jīng)歷為線索，向我們娓娓道來(lái)淺顯而透徹的道理，讓師生都有收獲。感覺第四課交友的智慧第五課男生女生之間第三單元走自己的路第六課從眾與自主第七課偶像與自我第四單元一念之差與一步之遙第八課一念之差第九課一步之遙第五單元順境與逆境第十課順境與逆境的雙重變奏第十一課與挫折同行三、課時(shí)安排按學(xué)校教學(xué)安排，每周兩節(jié)政治課。初二政治教學(xué)計(jì)劃2一、教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提升學(xué)生的道德水平,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí),增強(qiáng)處事能力,促使自身發(fā)展。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾,健康成長(zhǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容分析:共有四個(gè)單元:第一單元讓愛駐我家,有相親相愛一家人和我門共有一個(gè)家兩課組成,本冊(cè)書把學(xué)會(huì)交往作為主線,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn),第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。第三單元在合作中發(fā)展,有合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展和合奏好生活的樂章組成,這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展。三、教學(xué)重點(diǎn):通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提高學(xué)生的交往能力。同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。如何處理父母與子女之間的矛盾。、掌握交往的藝術(shù)。六、學(xué)情分析:本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動(dòng)性較強(qiáng),上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。第二、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。號(hào)召同學(xué)們以“誠(chéng)信”為做人原則，在生活中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。二、教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)3三、教學(xué)用具：多媒體課件四、習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)：養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真傾聽，大膽交流的習(xí)慣。(播放課件)師：聽了這個(gè)故事，你感受最深的是什么?(學(xué)生交流)(二)誠(chéng)信故事會(huì)師：課前老師讓同學(xué)們搜集了一些有關(guān)誠(chéng)信的小故事帶來(lái)了嗎?1)在小組內(nèi)講一講故事，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己的故事是從哪里搜集來(lái)的及這個(gè)故事對(duì)自己的啟發(fā)。討論：你還知道哪些誠(chéng)信故事，誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你談的是什么故事?故事的`內(nèi)容是什么?故事對(duì)自己的啟發(fā)是什么?小結(jié)：通過剛才的交流你又了解了很多誠(chéng)信的人和事。因此同學(xué)們要從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)受信的人。這樣吧，把你講信用的故事悄悄說(shuō)給同桌聽一聽，然后請(qǐng)同桌來(lái)講對(duì)方的小故事(學(xué)生說(shuō)悄悄話)請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的誠(chéng)信小故事(3個(gè)人)“假如沒有誠(chéng)信”會(huì)怎樣?生齊讀，個(gè)別同學(xué)發(fā)言。與朋友交，言而有信?！墩撜Z(yǔ)》遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。失信，你也許永難挽回。誠(chéng)信創(chuàng)造財(cái)富。( 四)總結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人的重要品質(zhì)，誠(chéng)信會(huì)使換來(lái)尊重，誠(chéng)信會(huì)使你得到朋友，誠(chéng)信會(huì)讓你前途無(wú)量。初二政治教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)五個(gè)班的政治課教學(xué)工作，從初一的學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生整體水平一般，學(xué)生自身對(duì)政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對(duì)這種情況，聯(lián)系當(dāng)前的教育形式，在本學(xué)期的教育教學(xué)過程中，首先應(yīng)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生掌握本書的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，為取得好的教育教學(xué)效果制定如下計(jì)劃，初二政治教學(xué)計(jì)劃。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)條件。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點(diǎn)拔。充分利用實(shí)物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩(shī)歌的朗讀等手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進(jìn)行情景教學(xué)。組織開展小品表演，唱歌和鼓勵(lì)學(xué)生收集時(shí)事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。二、主要教學(xué)措施和教改思路：針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治課的重要性和必要性，聯(lián)系實(shí)際使其加深印象，體會(huì)到思想政治課的現(xiàn)實(shí)性，并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，貫徹知行統(tǒng)一，可讀性和可教性相結(jié)合，通過課文中所設(shè)置的各種欄目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理和生理的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。音像和歌曲、講故事和詩(shī)歌的朗讀等手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進(jìn)行情景教學(xué)。組織開展小品表演，唱歌和鼓勵(lì)學(xué)生收集時(shí)事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)生情況分析：本學(xué)期任教初二思想品德課。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。為了上好課，要做好下面的工作：⑴課前備課下功夫。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。為教好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。⑵注重課堂教學(xué)。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。四、教學(xué)進(jìn)度安排：周次日期內(nèi) 容1()第一課 13框2()第二課 12框3()階段練習(xí)或輔導(dǎo)檢測(cè)4()第三課1—3框5()探討學(xué)生作業(yè)中存在的問題，就如何提高課堂教學(xué)效率展開研討