20xx年醫(yī)學(xué)專題—兒童聽力障礙-閱讀頁
2024-11-04 12:58本頁面
【正文】 任務(wù)。,涂色游戲(y243。),給孩子一套彩筆(cǎi bǐ)，讓他們“把小狗涂成棕色〞，“把公雞涂成紅色〞……,第二十一頁，共二十九頁。nɡ)官,把……放在……里面(lǐmi224。,第二十二頁，共二十九頁。pi224。ngs232。,圖片(tn)矩陣,第二十四頁，共二十九頁。nɡ tīnɡ)游戲,利用孩子們的推斷能力學(xué)習(xí)聆聽新詞語。nj249。nj249。訓(xùn)練師再說：把大象給我，假設(shè)他/她拿對了，再擺放一個(gè)玩具(w225。)，假設(shè)拿錯了，老師就說：這是小狗，這是小雞，現(xiàn)在把大象給我。,聽覺訓(xùn)練應(yīng)注意(zh249。)的問題,1. 要讓聾兒感受豐富多彩的聲音，讓聾兒認(rèn)識多種多樣的聲音，切忌單調(diào)的聲音。 3. 聽覺訓(xùn)練應(yīng)和語言訓(xùn)練相結(jié)合。聾兒康復(fù)的最大目標(biāo)是讓聾兒掌握有聲語言，與正常人交往，所以聽覺訓(xùn)練中要采用大量的語言內(nèi)容，二者是密不可分的。根據(jù)學(xué)前兒童的生理和心理特點(diǎn)，各種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練活動都應(yīng)盡可能讓孩子在玩中學(xué)，這樣會激發(fā)(jīfā)他們的積極性，取得更好的效果。,聽覺訓(xùn)練(x249。n)應(yīng)注意的問題〔續(xù)〕,5. 在聽覺訓(xùn)練中，盡量減少視覺(sh236。)的幫助，如手勢或口型的提示。 6. 聽覺訓(xùn)練應(yīng)每天進(jìn)行。,第二十七頁，共二十九頁。 y236。如果一名聾兒對語言的覺察還不穩(wěn)定就急于讓他聽辨詞語，要求就太高了。tǒng)開展階段。對于不同剩余聽力水平的聾兒，聽覺訓(xùn)練的目標(biāo)和要求是不同的，在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，要充分考慮到聾兒裸耳和戴助聽器后的聽力情況，設(shè)定個(gè)體開展目標(biāo)。,第二十八頁，共二十九頁。ir243。在這個(gè)傳導(dǎo)通路中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)異常都會影響聲音傳導(dǎo)質(zhì)量而引起聽力障礙，又稱耳聾。不能依靠聽覺進(jìn)行言語交流，在理解和交流等活動上。據(jù)國外相關(guān)研究把兒童聆聽技能的開展分為四個(gè)漸進(jìn)的水平。3. 聽覺訓(xùn)練應(yīng)和語言(yǔy225。如果一名聾兒對語言(yǔy225。
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