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高一物理機(jī)械運(yùn)動(dòng)教案-閱讀頁(yè)

2024-11-04 12:50本頁(yè)面
  

【正文】 .提供一些參考示例:“每天的日起日落這句話是以什么做參照物的”、“地球同步衛(wèi)星總是靜止在地球的某處上空,這是以什么做參照物”、“以太陽(yáng)做參照物,地球同步通信衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)情況怎樣”、“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”這句歌詞中前半句和后半句中所選的參照物各是什么”等.三,勻速直線運(yùn)動(dòng)觀察一些實(shí)例,可以提供錄相和視頻文件、圖片讓學(xué)生思考這些運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,可以由他們發(fā)現(xiàn)其中的共性,總結(jié)出勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn).講解時(shí),要注意勻速解釋成快慢不變,而不要引出速度的概念,使學(xué)生形成對(duì)勻速的感性認(rèn)識(shí),并說(shuō)明勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng),而物理研究問(wèn)題是從最簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手的.對(duì)于想想議議中的問(wèn)題,可以提供學(xué)生自然科學(xué)中的圖片資料,對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以在課前就布置查閱資料的預(yù)習(xí)內(nèi)容,要求查找關(guān)于我國(guó)衛(wèi)星發(fā)射的情況和衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的資料.板書設(shè)計(jì) 探究活動(dòng)【課題】查閱關(guān)于“列車速度”的資料【組織形式】學(xué)生小組【參考題材】1.列車發(fā)展的歷史,包括我國(guó)的發(fā)展史和世界的發(fā)展史.2.各個(gè)階段的列車的速度.3.各個(gè)階段的列車的形式(例如蒸氣機(jī)到磁懸浮列車).4.世界各地區(qū)對(duì)列車發(fā)展的貢獻(xiàn).【評(píng)價(jià)方案】1.網(wǎng)上查閱的資料,列出歷史記錄.2.資料的豐富性和來(lái)源的豐富性. 3.在此基礎(chǔ)上,看看學(xué)生能提出什么更深入的問(wèn)題.薦初二物理《浮力》教學(xué)案例(5000薦初二物理教案物態(tài)變字)化薦初中物理教學(xué)案薦初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 薦初中物理教學(xué)案例《密度》(800字)例123(3000字)第五篇:八年級(jí)物理《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》教案(一),知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。(二)教具1米長(zhǎng)的一端封閉的玻璃管,管內(nèi)注入水,并留約2厘米長(zhǎng)的一段空氣柱,管口被封閉。(三)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)提問(wèn)?常用的長(zhǎng)度單位有哪些?它們之間的換算關(guān)系是怎樣的?,要求有單位換算的過(guò)程。教師口述:=______厘米。(答:)對(duì)學(xué)生所答進(jìn)行講評(píng)。要求每個(gè)學(xué)生動(dòng)手測(cè)量。鞏固上節(jié)所學(xué)正確使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度、正確讀、記測(cè)量結(jié)果和減小誤差的基本知識(shí)。提問(wèn):飛機(jī)在天空中飛行,子彈在運(yùn)動(dòng)嗎?飛行員為什么能順手抓住一顆飛行的子彈呢?要回答這些問(wèn)題,我們就要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。同學(xué)們騎自行車時(shí),人和自行車對(duì)地面或路旁的樹都有位置的變化。物理學(xué)里把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。提問(wèn)并組織學(xué)生回答:舉例說(shuō)明我們周圍的物體哪些是在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。組織同學(xué)看課本圖2—2,提問(wèn):圖中的哪些物體在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)?答:圖2—2中運(yùn)動(dòng)員、足球、列車、地球、人造衛(wèi)星、太陽(yáng)系、銀河系都在不停地做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。小結(jié):機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。小結(jié):首先明確本問(wèn)題中研究對(duì)象是汽車中的乘客,這位乘客是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的。但是司機(jī)和男孩所說(shuō)乘客是靜止的或是運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法都有道理。問(wèn):司機(jī)看到乘客沒(méi)動(dòng)是靜止的,是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的。問(wèn):男孩看到乘客運(yùn)動(dòng)得很快,他是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的。所以他說(shuō)乘客是運(yùn)動(dòng)的。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。②同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止,取決于所選的參照物,這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。答:選大地為參照物,它們是運(yùn)動(dòng)的。因?yàn)樗鼈兿鄬?duì)于參照物沒(méi)有位置的改變。提問(wèn):請(qǐng)你解釋法國(guó)飛行員能順手抓住一顆子彈的道理。教師指出:參照物可以任意選擇,在研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),常選地面或固定在地面上的物體為參照物。例如列車中的乘客以地面為參照物是運(yùn)動(dòng)的,以車廂為參照物是靜止的。(2)什么是勻速直線運(yùn)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn):?jiǎn)?dòng)節(jié)拍器,使兩響之間間隔1秒鐘(如果沒(méi)有節(jié)拍器,可由學(xué)生讀秒表)。使氣泡由管底豎直上升,從零時(shí)刻開始,在每個(gè)節(jié)拍時(shí),在氣泡所在的位置旁用粉筆在黑板上畫出一個(gè)個(gè)短橫線(以氣泡的上沿或下沿為準(zhǔn)),這些橫線由下到上等距離排列。此時(shí)要平移玻璃管在黑板上的位置,每組記畫橫線不可重疊。提問(wèn):你認(rèn)為氣泡的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)?教師講述:運(yùn)動(dòng)的氣泡經(jīng)過(guò)的路線是直的,并且在相等的時(shí)間里通過(guò)的距離相等,即快慢是不變的。板書:“:快慢不變,經(jīng)過(guò)路線是直線的運(yùn)動(dòng),叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。提問(wèn):百米跑運(yùn)動(dòng)員,從起跑線起跑,跑到終點(diǎn),他的運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)嗎?(答:可以近似地看作是勻速直線運(yùn)動(dòng)。
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