【正文】 現(xiàn)在，孩子少了，家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛(ài)是可以理解的、也是正常的，但是對(duì)于老師的批評(píng)教育同樣也需要正確理解。沒(méi)有老師的批評(píng)教育，別說(shuō)成才，有的可能連人也成不了。誤區(qū)五、關(guān)于孩子的生活問(wèn)題。有的學(xué)生有錢后就做兩件事，一是吃，買些零食，課下吃、課上吃、吃的滿地糖紙、瓜子皮，吃的胃疼拉肚子；再就是玩，一頭扎進(jìn)網(wǎng)吧里，玩游戲一玩就是半天，不只影響學(xué)習(xí)，影響安全是大問(wèn)題。嚴(yán)禁玩水（游泳），杜絕孩子到井邊、河邊玩耍，防止出現(xiàn)溺水死亡事件。注意交通安全，要提醒孩子注意公路上行駛的車輛，看紅綠燈走人行橫道穿越馬路，謹(jǐn)防交通事故在自己孩子身邊發(fā)生。乘坐人力三輪的雖然交通部門允許，但是為以防萬(wàn)一，家長(zhǎng)應(yīng)和車主寫好安全協(xié)議，明確雙方的責(zé)任。嚴(yán)禁玩火，禁止孩子在家里、學(xué)校、小區(qū)內(nèi)隨便玩火，以免造成火災(zāi)威脅人身安全，學(xué)校會(huì)經(jīng)常性地組織消防演練，家長(zhǎng)也應(yīng)該盡可能地多交會(huì)孩子一些防火本領(lǐng)。我校長(zhǎng)期堅(jiān)持此項(xiàng)排查，情況較好，希望好習(xí)慣能保持。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食安全，防范傳染病的發(fā)生上學(xué)，放學(xué)要按時(shí)，不要在外逗留。其實(shí)概括起來(lái)就兩個(gè)字——“安全”，希望各位家長(zhǎng)支持、理解、配合學(xué)校的工作，讓我們的學(xué)生、您的孩子安全、健康地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才。今年縣教育體育局印發(fā)文件，加強(qiáng)手機(jī)管理。三是個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來(lái)玩游戲,發(fā)短信、上網(wǎng)等二、使用手機(jī)對(duì)中學(xué)生對(duì)來(lái)的危害面對(duì)學(xué)生們佩帶手機(jī)的第一個(gè)原因：主張給孩子買手機(jī)的家長(zhǎng)都表示，買手機(jī)的目的一是為了關(guān)鍵時(shí)刻能找到孩子、二是在外地工作的父母能多與自己的了女交流。有些家長(zhǎng)喜歡中午或晚上打電話給自己的子女，雖然加深了與子女的交往與聯(lián)系，卻嚴(yán)重影響了自己子女與寢室其它同學(xué)的休息與學(xué)習(xí)，有些同學(xué)更由此多了一個(gè)借口：午休或晚寢與同學(xué)或朋友打電話長(zhǎng)聊時(shí)，若被寢管或老師抓住就冠冕堂皇的說(shuō)：家長(zhǎng)有急事找。家長(zhǎng)若真要與自己子女聯(lián)系請(qǐng)你們選擇合適的時(shí)間段，中午（12：0512：40分）、晚上（九點(diǎn)），為了自己子女和其它寢室成員的學(xué)習(xí)與生活請(qǐng)勿占用他們的休息時(shí)間。有部分同學(xué)在上課期間偷偷上網(wǎng)，有些同學(xué)晚寢時(shí)躲在被子里上網(wǎng)或與同學(xué)發(fā)短信、上。對(duì)身體與心理健康的影響 ①手機(jī)長(zhǎng)期的輻射對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育不利，處于發(fā)育期的學(xué)生長(zhǎng)期使用手機(jī)事實(shí)證明,手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛,達(dá)到85分貝就有可能損害聽力.②手機(jī)短信的不良信息危害學(xué)生心理健康。這是迄今為止關(guān)于手機(jī)危害健康的最新、最嚴(yán)重的警告。目前，香煙每年奪走500萬(wàn)人的生命，而全世界有30億手機(jī)用戶，是吸煙者人數(shù)的3倍，庫(kù)拉納據(jù)此認(rèn)為，手機(jī)的危害將比香煙更嚴(yán)重。同時(shí)會(huì)以手機(jī)檔次來(lái)區(qū)分身份，造成部分學(xué)生心理失衡，、對(duì)策手機(jī)漸入校園和課堂,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)上的絆腳石，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象,。針對(duì)中學(xué)生通訊業(yè)務(wù)少，希望家長(zhǎng)配合老師對(duì)學(xué)生不提倡用手機(jī)，建議家長(zhǎng)們收回自己子女的手機(jī)。如果孩子多次被暴力傷害，會(huì)產(chǎn)生心態(tài)上的負(fù)面變化，比如自信心逐漸喪失，缺乏對(duì)他人的信任，說(shuō)話做事偏激，郁悶寡歡不愿意和父母或者他人說(shuō)心里話，有些孩子還會(huì)產(chǎn)生不同程度的心理自卑感等。很多家長(zhǎng)常常在孩子遇到校園暴力傷害之后，才去想到解決問(wèn)題，而不是把功夫放在平時(shí)的調(diào)查和了解，以及預(yù)防性教育中來(lái)。預(yù)防性教育要結(jié)合一些常見(jiàn)的校園暴力現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)孩子，教孩子學(xué)會(huì)觀察所在學(xué)校的校風(fēng)，以及關(guān)注一些打架同學(xué)，看看他們因?yàn)槭裁创蚣?。預(yù)防教育，預(yù)防教育中，一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò)，曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者以不受欺負(fù)而以暴制暴。應(yīng)對(duì)方法二：家長(zhǎng)要保持良好的心態(tài)管理好情緒。但我勸你先不要拿情緒說(shuō)事，因?yàn)槟阋慌l(fā)沖冠就很難冷靜下來(lái)思考，該如何去解決孩子遇到的問(wèn)題。如果你是一位非常理性的家長(zhǎng)，在通過(guò)一番分析之后，自然就不難再根據(jù)孩子班主任老師的師德，工作責(zé)任心做出解決問(wèn)題的方案了。孩子如果第一次遇到校園暴力傷害，你就必須要徹底解決，絕不能拖泥帶水，埋下隱患。應(yīng)對(duì)方法三：不要盲目指責(zé)打人孩子及其父母。人證，可以問(wèn)孩子當(dāng)時(shí)被打時(shí)，身邊有都哪些認(rèn)識(shí)的同學(xué)，爸爸或者媽媽好去找他們了解情況，請(qǐng)他們做旁證。當(dāng)你把證據(jù)都收集齊備后，再去找當(dāng)事孩子了解情況。如果當(dāng)事孩子不承認(rèn)，你就需要請(qǐng)班主任介入其中，在事實(shí)和證據(jù)面前，讓班主任出面協(xié)調(diào)此事。同時(shí)通過(guò)寬容的心態(tài)，自信而從容的話語(yǔ)，本著教育打人孩子為目的，讓其家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)肅性。這里就要看你怎么去協(xié)調(diào)關(guān)系了，切莫光顧著指責(zé)班主任和校方而讓他們反感你，不愿意配合與協(xié)助你解決問(wèn)題。只所以把這一條應(yīng)對(duì)辦法放在最后，是因?yàn)楹?jiǎn)單和粗暴是很難圓滿解決問(wèn)題，也無(wú)法通過(guò)事件解決達(dá)到讓孩子受教育的目的。在這里還要重點(diǎn)提醒部分家長(zhǎng)，如果你孩子有欺負(fù)別的同學(xué)現(xiàn)象，你一定要認(rèn)真反思，你家里是否存在家庭暴力現(xiàn)象？孩子暴力傷害他人，并不是單一現(xiàn)象，還與你們的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。兒子在外面惹了禍，父母出面賠禮道歉外加賠償后，孩子回到家里后再被暴打一頓，就這樣形成了惡性循環(huán)，最后直至學(xué)校要開除這個(gè)少年，家長(zhǎng)才認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性?？傊?，有責(zé)任心的家長(zhǎng)，只要你懂得如何應(yīng)對(duì)，你肯定能理性面對(duì)校園暴力現(xiàn)象，也能處理好。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的擔(dān)憂和應(yīng)對(duì)策略學(xué)生日常開支的管理（學(xué)校收費(fèi)，借錢，食堂管理）再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，希望你們能配合老師，配合學(xué)校，讓我們攜起手來(lái)架起家長(zhǎng)、學(xué)校、孩子間有效溝通交流的橋梁，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！家長(zhǎng)朋友們，您的理解使我感動(dòng)，孩子們的進(jìn)步使我快樂(lè)，為了這群孩子們，愿我們每個(gè)人都能為之付出我們足夠的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心！真心希望我能夠因?yàn)槲业膶W(xué)生、您也因?yàn)槟暮⒆佣械津湴梁妥院?！希望咱們能隨時(shí)保持聯(lián)系，以便我們能及時(shí)溝通交流共同幫助孩子健康成長(zhǎng)！最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持！第五篇：高一家長(zhǎng)會(huì)材料家長(zhǎng)會(huì)材料開家長(zhǎng)會(huì)的目的：學(xué)校，家長(zhǎng)緊密團(tuán)結(jié)，讓孩子更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，高中的生活!更好地成長(zhǎng)!話題一：考試成績(jī)首先要讓家長(zhǎng)意識(shí)到高中的成績(jī)與初中成績(jī)的差別，一句話那就是高中的分?jǐn)?shù)更值錢。(免得家長(zhǎng)總是說(shuō)我孩子初中很好啊，一來(lái)你班怎么就不行了，用這句話就打發(fā)他們。這些學(xué)生與家長(zhǎng)肯定著急，但是著急可以，即使你心急如焚，也不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)楹⒆颖旧硪埠芗?，這個(gè)時(shí)候是孩子最無(wú)助，最沒(méi)有自信，最沒(méi)底的時(shí)候，如果他看到家長(zhǎng)很急躁，會(huì)給孩子帶來(lái)很大的壓力，也會(huì)變得更沒(méi)有自信?？嫉煤貌灰欢ㄊ呛檬?，考得差不一定是壞事。所以我們開學(xué)一個(gè)月就組織這場(chǎng)考試，目的就是讓學(xué)生及時(shí)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足?？梢赃m當(dāng)提提文理分科的問(wèn)題。材料一：當(dāng)孩子進(jìn)入高中以后，經(jīng)常會(huì)聽到有些家長(zhǎng)跟我們說(shuō)，現(xiàn)在孩子住學(xué)校了，而且又進(jìn)了重點(diǎn)高中，老師，孩子就全拜托你了，我們可就使不上什么勁了。即使這樣，老師要找完全班同學(xué)，也起碼要一個(gè)月以上，一個(gè)月，考試總結(jié)的效果早就沒(méi)有了。而唯獨(dú)投資到陪同老婆和孩子身上，他們見(jiàn)效就慢，可能多年以后才會(huì)有回報(bào)。而暫時(shí)不陪孩子，孩子拿你沒(méi)有辦法，因?yàn)楹⒆邮侨鮿?shì)群體，而且好像看上去也相安無(wú)事。但是我們的家長(zhǎng)看不到，所以我們很多家長(zhǎng)總有理由說(shuō)自己很忙，把本來(lái)屬于孩子的時(shí)間去投資到其他地方去了。如果你的生活還很困難，那應(yīng)該花大量的時(shí)間和精力去追求生存。材料三：有人說(shuō)，我們這一生中，有些事情成功還是失敗我們并不一定很在乎，過(guò)幾天就忘記了，有些事情的失敗我們要揪心很久，第一、是事業(yè)上的重大失敗，多年的努力毀于一旦。第三，孩子不爭(zhēng)氣。二、怎么去教育，高中家長(zhǎng)我們?cè)撟鍪裁? 家庭教育的現(xiàn)狀：我們的家長(zhǎng)基本上把重點(diǎn)放在給孩子提供了優(yōu)越的物質(zhì)條件，和學(xué)習(xí)條件，而忽視了孩子內(nèi)心情感的需要。材料一：經(jīng)常聽到家長(zhǎng)反應(yīng)，就是說(shuō)孩子不聽我的，回家也不怎么跟我交流，一個(gè)月說(shuō)不了幾句話。我說(shuō)你的說(shuō)話方式不對(duì)，因?yàn)槟阋簧蟻?lái)就是教訓(xùn)的口吻，孩子當(dāng)然是很排斥的。這個(gè)時(shí)候，孩子就不會(huì)有排斥心理，你再來(lái)教育就容易多了。后來(lái)我跟他交流，問(wèn)他們夫妻倆除了要求孩子學(xué)習(xí)以外，還有別的什么交流的話題沒(méi)有，他們想了想，說(shuō)還真是沒(méi)有，后來(lái)忽然想起，他們還會(huì)周末打打撲克牌，我說(shuō)，請(qǐng)你繼續(xù)堅(jiān)持你們周末的打牌活動(dòng)，一家三口，堅(jiān)持周末斗地主。還是那句話，不要認(rèn)為你講得多有道理人家就愿意聽你的，這個(gè)世界大多數(shù)情況都是這樣的：不是你多厲害我才認(rèn)同你，而是我喜歡你我才認(rèn)同你，不是你講得多精彩我就聽你的，而是我跟你熟我就聽你的。你說(shuō)，平時(shí)沒(méi)見(jiàn)關(guān)心孩子，一考不好就開始罵人，你說(shuō)孩子能服嗎?先有情感，再有教育。還是那句話，班級(jí)太大，班主任不一定能關(guān)注到你孩子的細(xì)膩?zhàn)兓?，如果你發(fā)現(xiàn)了要及時(shí)與班主任溝通。比如說(shuō)，我們學(xué)校在學(xué)生高三的時(shí)候會(huì)組織一個(gè)成人宣誓儀式，這個(gè)活動(dòng)之前發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)寫一封信給自己的孩子，交給班主任，在宣誓結(jié)束后由班主任發(fā)給學(xué)生，這個(gè)過(guò)程學(xué)生都是不知道的，想給孩子一個(gè)驚喜!那天我我發(fā)我們班學(xué)生的信，我知道有些家長(zhǎng)寫了，有些家長(zhǎng)沒(méi)有寫，我知道有些孩子將得到信件，有些孩子將得不到信件。暫時(shí)沒(méi)有拿到信得同學(xué)會(huì)偷偷地用眼睛的余光看著我手上的信還有多厚，我發(fā)覺(jué)他們的臉色越來(lái)凝重，當(dāng)我發(fā)完最后一封信后，最后幾位沒(méi)有拿到信的同學(xué)“呼”地一下全低下頭了，眼淚“刷”地就下來(lái)了。我非常后悔我為什么不做一個(gè)假信給那些孩子們，父母沒(méi)有信，我班主任可以寫嘛!我也可以祝愿他們長(zhǎng)大成人嘛，我應(yīng)該讓每一個(gè)孩子都有信。(順便表?yè)P(yáng)一下今天到場(chǎng)的家長(zhǎng)，說(shuō)今天他們的到來(lái)就是對(duì)孩子最大的支持，讓他們也爽一下，家長(zhǎng)會(huì)都不來(lái)有什么資格教育孩子呢?)協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的一些教育觀念 材料1:請(qǐng)配合學(xué)校的教育。比如不允許學(xué)生帶手機(jī)，有的家長(zhǎng)不能理解，帶個(gè)手機(jī)怎么了?天天見(jiàn)不著咱孩子，他身上有一部手機(jī)，我才放心。因?yàn)槲覀兠總€(gè)宿舍都有兩部電話，每位老師、包括舍管也都隨時(shí)歡迎學(xué)生借用他們的工作電話。各位尊敬的家長(zhǎng)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，只要你們尊重學(xué)校的規(guī)定，孩子就會(huì)自覺(jué)遵守。材料2:分?jǐn)?shù)不代表一切，不要讓孩子的成績(jī)蒙上你的眼睛。像這樣高分低能的人社會(huì)上還有不少，我絕對(duì)不希望自己的孩子以后成為這樣的人。這些是學(xué)校不一定能教給他們的，需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的耳濡目染的教育。曾經(jīng)有一位學(xué)生，在成績(jī)上應(yīng)該說(shuō)低得不能再低，但是他很愛(ài)好攝影，而且技術(shù)很好。由于工作是自己的愛(ài)好，喜歡鉆研，很快就成為了電視臺(tái)有名的攝影記者，破格錄取。材料3:抱有合理的期望。拿學(xué)習(xí)來(lái)講，誰(shuí)都希望考第一名，但第一名只有一個(gè)，只要孩子努力了，有多少能耐就施展多少能耐。如果家長(zhǎng)只是責(zé)備孩子，孩子本來(lái)還有點(diǎn)不好意思的，被罵完就什么心理負(fù)擔(dān)都沒(méi)有了，反正我玩也玩了，你罵也罵了，再罵，嫌我不爭(zhēng)氣你來(lái)考啊，你也去做做立體幾何三角函數(shù)。所以有一種叛逆，屬于‘官逼民反’，他無(wú)法實(shí)現(xiàn)父母的期望，干脆就把父母說(shuō)的什么話都當(dāng)成耳邊風(fēng)了。這位母親一直很頻繁和老師聯(lián)系，我知道她真是為自己的孩子操碎了心，她不只是花了很多精力，還很注意教育的方法，甚至專門去看這方面的書，但她有一個(gè)沒(méi)辦法滿足的條件，由于感情原因，她是一位單身母親。父母對(duì)孩子的影響巨大，這個(gè)影響絕不僅僅是口頭的教導(dǎo)，更重要的是為孩子創(chuàng)造的生活氛圍和行為模式。我們?cè)陲堊郎虾茏匀痪蜁?huì)聊一些開心或者不開心的話題。放心，你們的這些牢騷和伎倆，您的孩子很有可能全盤接收。飯桌教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，對(duì)孩子的心理，習(xí)慣，價(jià)值觀，處事方式都可能有影響。這里說(shuō)的飯桌是個(gè)比喻，我們平時(shí)教育孩子時(shí)有意識(shí)的，而在有些場(chǎng)合是無(wú)意識(shí)的，而這些無(wú)意識(shí)的影響孩子的教育場(chǎng)所，恰恰是最容易暴露你的缺點(diǎn)，并傳染給孩子。其實(shí)您的孩子就像雛鳥一樣，他會(huì)不自覺(jué)地模仿父母的言行。父母努力工作，熱愛(ài)生活，孩子耳濡目染，自然會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)積極的人。上述只是材料，不是講稿，提供給大家參考，不妥之處請(qǐng)各位指教，謝謝!