辯論賽四辯總結(jié)陳詞五篇-閱讀頁
2024-11-04 12:41本頁面
【正文】 弊也不能說是弊，這是不是叫做只許周官放火不許百姓點燈呢？ 總之只要是對方在舉一個方面的例子，而我方在舉他相對面的例子的時候都能用上這句話。我當(dāng)時就在總結(jié)的時候說：對方同學(xué)說人的本性決定了真愛的付出需要回報，讓我們想想看，究竟是人性本善呢還是人性本惡呢？千古年來這個命題都無法解決，對方同學(xué)拿一個有爭議的命題來論證您方觀點，是不是說明對方今天的論點也是有爭議的呢？這句話一般用在對方舉出一個有爭議或者來歷不明的例子，（弊大于利）我們是反方，對方在1辯陳詞的時候說到：一個沒有被冠名的實體是不具有生命力的。難怪當(dāng)年頤和園不僅被洗劫一空還被付之一炬，因為他沒有被企業(yè)冠名。所以說，我勸湖南工程學(xué)院（當(dāng)時在那打的比賽）的領(lǐng)導(dǎo)們趕快找家企業(yè)來冠名，否則后果不堪設(shè)想。總之就是只要對方在辯論中犯了一丁點的小錯誤被你抓到了，你就馬上搞個排比句舉幾個例子來放大他的錯誤，讓大家覺得對方說的很荒唐，同時場面效果也很不錯。大家可以看到袁丁很巧妙的將對方提出的4個問題全部回避掉了，并且還成功反擊。例如：對方4辯一下問了我們這么多問題，但是他們的前提搞錯了，那就是?..5金錢是否是萬惡之源余磊說：首先對方2辯告訴大家萬萬不可表示一切的意思，您搞錯了，萬萬不可的萬字是一個副詞，我們今天說的萬惡之源的萬字是一個形容詞，您把副詞和形容詞來做類比，是不是叫做把馬嘴安到牛頭上呢？在辯論賽上，對方肯定會將2個很類似的但是又不是相同的事物拿來類比或替換，這樣一來就可以使用這句話了。當(dāng)時總結(jié)時是這樣陳述的：今天對方要證明他們的辯題就必須證明 法律中沒有任何情，而我方只要舉出法中含有一點點情哪怕一個我方命題今天就可以得到證明。也就是說，反方只要舉出一個特例，就可以把上述命題否定掉。很多辯題都是如此的。當(dāng)然，如果在辯論前抽到了正方怎么辦呢？這就需要為這一“必然性”的命題設(shè)置一些條件，從而弱化其在邏輯功能上的極端性，但這常常要借助于詭辯手段才能做到；同時要大大強化正方立論在理論和事實層面上的說服力，以彌補這一邏輯上的弱點。我不敢說對方辯友頑固，但是我不得不指出對方辯友的幾個錯誤關(guān)于對方辯友的觀點，我有三個字評價：不太好－不客觀，太絕對，好天真總結(jié)我方觀點：一，我們明道理二，我們重證據(jù)三，我們很清醒第五篇：辯論賽四辯總結(jié)陳詞四辯總結(jié)陳詞剛才聽了反方四辯的陳述，我方覺得對方?jīng)]有從概念和本質(zhì)兩方面清楚地認(rèn)識到順境逆境誰輕誰重。我方承認(rèn)，順境在某些方面也是有利于人的成長的，但是我方強調(diào)逆境更有利于人的成長。首先，從具體的個人成長方面看，我們說“逆境更有利于人的成長”，主要體現(xiàn)在一下四點：逆境中的主觀能動性。逆境給個體的積極發(fā)展提供的可能性是，他能夠最大限度的激發(fā)人的主觀能動性，充分發(fā)揮人的潛力，心理學(xué)上此類情況稱為應(yīng)激。他的力量從哪里來？正是逆境激發(fā)了他的主觀能動性。逆境中的可持續(xù)性。逆境中的逆反性。對個體成長發(fā)揮的作用，也由當(dāng)事人的表現(xiàn)來決定。逆境的過程性。即把學(xué)習(xí)中獲得的情感體驗、實踐經(jīng)驗、個人經(jīng)歷看作學(xué)習(xí)成果的一部分。人的成長也是如此，克服困難挫折，沖破逆境的過程就是成長的一部分。其次，從價值導(dǎo)向看，提倡“逆境更有利于人的成長”，更有利于社會主義核心價值體系建設(shè)，有利于營造良好的人生成長氛圍，有利于引領(lǐng)逆境中人才的成長。再次，從國家發(fā)展、社會進(jìn)步的現(xiàn)實角度而言，提倡“逆境更有利于人的成長”有著更大的現(xiàn)實意義。認(rèn)為“逆境更有利于人的成長”，有利于正視現(xiàn)代化建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題和困難，有利于我們每個人樹立起“國家興旺，匹夫有責(zé)”的歷史責(zé)任感，也有利于我們國家在激烈的國際競爭和嚴(yán)峻的國內(nèi)外形勢下自強崛起，實現(xiàn)偉大復(fù)興
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