【正文】 自我教育，從而發(fā)展特長，培養(yǎng)個性。學(xué)生的全面發(fā)展是一個過程，在這個過程中，活動是進(jìn)行教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效方式。綜合性學(xué)習(xí)要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。確立學(xué)生在語文綜合性學(xué)習(xí)活動中的主體地位，就要讓他們認(rèn)識到自己是活動的主體，用一種積極參加、自覺成長的態(tài)度參與到這項(xiàng)活動中來。發(fā)揮學(xué)生主體作用，使學(xué)生在討論交流中思想產(chǎn)生碰撞，產(chǎn)生情感共鳴，深化認(rèn)識，拓展知識，開發(fā)思維，從而促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的不斷提升。設(shè)計一個具體的語文實(shí)踐活動情境，例如編演課本劇，讓學(xué)生在特定的情境中扮演一定的角色，身臨其境的體驗(yàn)，通過搜集、運(yùn)用資料，調(diào)動一切積極因素思考問題、解決問題，提高語文綜合能力，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。開展社會調(diào)查實(shí)踐活動，讓學(xué)生從學(xué)校走向社會，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在社會的大家庭中汲取更多書本中所不易覺察的知識，增長見識，擴(kuò)大見聞。為了避免活動形式單一，枯燥乏味，我們應(yīng)盡一切可能實(shí)現(xiàn)活動形式多元化，增強(qiáng)活動實(shí)效性。通過各種形式的比賽，比如，開展古詩文誦讀比賽、講故事比賽、各種征文比賽等活動。如，朗誦小組、小小文學(xué)社、閱讀角等。開展各種形式的語文沙龍活動，讓學(xué)生在民主平等的氛圍中發(fā)表自己的看法，討論各種問題，在知識的擴(kuò)充、思想的碰撞中開闊視野，明辨是非，求同存異，發(fā)展思維，提高語文素養(yǎng)，形成綜合能力。讓學(xué)生走向社會，走進(jìn)大自然，開展社會調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心本地區(qū)和國內(nèi)外大事等，在接觸社會、了解大自然的過程中，關(guān)注社會的發(fā)展和人類的生存環(huán)境，從而獲取更多的信息，在拓展課內(nèi)知識的同時，不斷豐富自己的知識積累，形成綜合能力。實(shí)踐活動的陣地必須從校內(nèi)拓展延伸到校外，開辟更廣闊的語文實(shí)踐活動空間。充分利用圖書館、閱覽室、廣播站、宣傳欄、學(xué)習(xí)成果展示臺以及大眾傳媒等現(xiàn)有的活動載體，強(qiáng)化學(xué)生課內(nèi)外知識的有機(jī)結(jié)合和拓展、升華。充分開發(fā)利用當(dāng)?shù)厣鐣逃Y源，如，烈士林園、博物館、名勝古跡等人文景觀，既能開闊學(xué)生的視野，豐富知識積累，又能提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。最后，小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式不能照搬照抄他人，一概而論，要根據(jù)學(xué)校本身的實(shí)際，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因地制宜，因校制宜，因人制宜的進(jìn)行開發(fā)與運(yùn)用，靈活運(yùn)用語文綜合性學(xué)習(xí)方法，才能不斷豐富具有自己特色的語文綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)生可通過“展示臺”展示自己綜合性學(xué)習(xí)的成果，有以下幾種方式：一是介紹愛國的格言和古詩詞；二是編制以“祖國，我為你驕傲”為主題的攝影、繪畫；三是辦一期以“祖國建設(shè)新成就”為主題的手抄報；四是開展“祖國山川名勝知多少”的知識競賽活動；五是閱讀歌頌祖國的詩文，學(xué)唱歌頌祖國的歌曲等。本來，布置這個綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)時，我不敢?guī)в衅谕男睦淼却麄兺瓿傻米屓藵M意，畢竟在這個空間、時間有限的教學(xué)環(huán)境里，他們能去完成算是不錯了。感動一：同學(xué)匯報他的展示成果是，他知道了為國舍生忘死的人物有董存瑞、黃繼光等，為國爭光的人物有許海峰、劉翔等，人民的好公仆任長霞……（我還叫他介紹他們的具體事跡，雖然他講得不夠詳細(xì)，但我還是挺滿意的。感動三：劉翰平同學(xué)展示的是“相約2008”，他說：“2008年8月8日晚上8點(diǎn)，第29屆奧運(yùn)會開幕，一個鳥巢，一個水立方，在這里創(chuàng)造出了一個又一個奇跡。）感動四：閆曉雪、寇金鵬、王寶德、閆金科四名同學(xué)合作朗讀的 《祖國，我親愛的祖國》……他們字正腔圓的深情誦讀，深深地感染了我們?nèi)w同學(xué)。）……這一堂課過得真快，可我們還沉浸在這熱烈的氛圍里。……在孩子們清脆響亮的歌聲里，我看到了一顆顆新星在升起！第五篇：語文綜合性學(xué)習(xí)教案《漫游語文世界》綜合實(shí)踐活動案例[活動闡釋] ：本次的綜合性學(xué)習(xí)以“漫游語文世界”為主題，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)商業(yè)街，在生活中學(xué)習(xí)語言，從校園到社會，關(guān)注周圍人們的語文生活，一方面拓展語文學(xué)習(xí)的空間，汲取營養(yǎng)，一方面干預(yù)語文文字使用中不規(guī)范不文明的現(xiàn)象。②組織學(xué)生調(diào)查商業(yè)街上運(yùn)用語文的情況。③通過寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。學(xué)生可自由組合，以小組為單位。根據(jù)學(xué)生的生活環(huán)境和興趣愛好，由教師指定或?qū)W生自愿組合，將全班分成五個小組參加五項(xiàng)活動，分別開展搜集公益廣告、新詞匯、錯別字、精彩店名、古今對聯(lián)的活動。如：商店招牌、商品廣告、標(biāo)語、對聯(lián)等。③資料整理，復(fù)印?；顒舆^程：創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每個同學(xué)都生活在語文之中，如果把語文比作海洋，我們每個同學(xué)就是海洋中的一滴水；如果把語文森林，我們就是林中的一株小樹?？赡苁窃趪鴳c節(jié)出生的。有一個句話叫“冰雪聰明”，她希望自己很聰明，所以叫冰心。還有人講：“冰心”取這個名字好象是受一句詩的啟發(fā)，是“一片冰心在玉壺”。——我校校訓(xùn)。（板書）、課堂交流，展示活動成果學(xué)生展示、交流、評價活動成果，由主持人和小組合作完成展示和解說工作。座位采用小組圍坐的形式，教師走下講臺置于學(xué)生中間，對各組發(fā)言可作簡要點(diǎn)評，以鼓勵為主，讓學(xué)生感到教師既是他們學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，又是可以進(jìn)行思想交流的朋友。下面介紹開展“漫游語文世界”活動課堂交流的幾個精彩片段： 片斷一：主持人：當(dāng)我們打開收音機(jī)就會聽到廣告；每當(dāng)我們翻開報紙或打開電腦就會看到廣告；如果我們在看電視劇，當(dāng)中也會不時地跳出一條廣告；如果我們走在街上，旁邊的那一塊塊牌子就是廣告；就連我們住在家里，不知什么時候廣告也會塞進(jìn)我們的門縫里，現(xiàn)在社會上的廣告真是無時不有、無處不在。組長：同學(xué)們，你們好。（海南養(yǎng)生堂龜鱉丸）不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有。（安踏運(yùn)動鞋）牛奶香濃，絲般感受。（貴人鳥休閑鞋）今年二十，明年十八。生1：我喜歡“美寶蓮”的廣告，“綻放水般滋潤，揮灑鉆石亮彩，美來自內(nèi)心，美來自美寶蓮”，我覺得這則廣告運(yùn)用的修辭非常好，“水”、“鉆石”都是女性朋友的最愛，用這個做喻體，可以說是深入到了消費(fèi)者的心理，讓你不得不買。生3：廣告“人靠衣裝，美靠亮妝”不僅仿造人們熟悉的“人靠衣裳，馬靠鞍”把“亮妝”化裝品的功能說得明明白白，而且四字對仗，簡潔易記，深入人心。我認(rèn)為這句話非常精彩，不但簡單，短小精悍，而且表達(dá)意思非常清楚明了，讓人一目了然，對于胃口不好、身體欠健康的人特別有吸引力，達(dá)到做廣告的真正目的。片斷二：組長：在座的老師、同學(xué)們，大家好。看，馬路中間有飛奔的車流，馬路兩旁有各種各樣的商店。這幾天，我們組同學(xué)到街上調(diào)查了一番，那店名真是讓人眼花繚亂，先請徐瑩同學(xué)來匯報一下。組長：調(diào)查完店名的情況后，我們組的同學(xué)突然靈感大發(fā)，不知不覺也想開一家店。我開的這家飯店，保證所有食品都新鮮，無農(nóng)藥殘留，所有食品都來自真正農(nóng)村農(nóng)家，而且價廉物美，走過路過，千萬不可錯過，新店開張一律五折優(yōu)惠，請大家趕快來惠顧吧！生5：我們幾個同學(xué)想合伙開一家玩具店，我們?nèi)×艘粋€可愛的店名：快樂寶貝。組長：像我們組同學(xué)剛才講的店名在大街上比比皆是，只要我們用心觀察，用心體驗(yàn)，就能發(fā)現(xiàn)很多店名都是意味深刻的，其實(shí)也可以作為我們學(xué)習(xí)語文的素材，愿你們都做有心人，謝謝。寫作指導(dǎo)：①選準(zhǔn)切入點(diǎn)。②充分利用手頭資料。③注重語言表達(dá)的個性化。