窗5和是8、9的加法-被減數(shù)是8、9的減法教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-11-04 12:26本頁面
【正文】 數(shù)字，小雞=6 小青蛙=3 小鳥=9 小猴子=8，他們組成了小雞+小青蛙=（）小鳥小雞=（）小猴子小青蛙=（）小猴子小雞=（）【設(shè)計意圖：將練習(xí)和教材情境生動串連，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。】四、回顧總結(jié)，交流評價師：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了哪些知識？你們收獲最大的是什么？感到高興的是什么？ 教師點(diǎn)擊課件利用豐收園對學(xué)生進(jìn)行評價?！驹O(shè)計意圖：通過學(xué)生自己總結(jié)，回味一節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)一步理清自己的學(xué)習(xí)思路，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，感受到學(xué)習(xí)成功的快樂。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，正確列出算式。教具準(zhǔn)備:課件 題紙 摸球 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：，開火車式進(jìn)行，并判斷對錯 師：比一比今天的口算練習(xí)誰最出色。請你認(rèn)真的觀察，老師放了幾個小球？（指名說 你觀察的很仔細(xì)）師：請一位守紀(jì)律的孩子到前邊來摸球。生：我摸了（）個球，請你猜猜盒子里還有幾個球？ 師：你是怎么知道的？ 生：8可以分成()和()。（數(shù)球）你能用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決問題，你很會思考。(你也很會學(xué)習(xí))師：再請一位認(rèn)真聽講的孩子來摸球。師：請摸球的孩子把球放進(jìn)去，你知道盒子里有幾個球嗎？你怎么知道的？師：現(xiàn)在盒子里有8個球，我再放進(jìn)去1個，盒子里有幾個球？你是怎么知道的？ 生：1和8組成9 師：摸出2個球，不展示，你猜猜盒子里還有幾個球？ 請3名學(xué)生猜，不坐下。學(xué)好數(shù)學(xué)用處大，你們看，喜羊羊也想變得更聰明，要和我們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?。ǔ鍪鞠惭蜓驁D片）二、探索新知： 、梨圖片師：秋天是豐收的季節(jié)，羊村的小羊們?nèi)ゲ烧麑?shí)了。誰能說說每個算式表示什么意思？試一試師：美羊羊非常高興，大家一起學(xué)到了新的數(shù)學(xué)知識。師：你能根據(jù)這幅圖列出1個加法算式，2個減法算式嗎？寫在你的練習(xí)本上。課中休息 聽兒歌三、練習(xí)提高師：羊村的小羊邀請大家去游樂園玩，想去嗎？只要你能用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識勇敢的闖過3關(guān)，就能到達(dá)游樂園?？磥韺W(xué)數(shù)學(xué)用處真多，只要你留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊。遺憾之處就是摸球練習(xí)花費(fèi)時間較多，應(yīng)減少摸球的次數(shù)，以課件形式練習(xí)9的組成，如：9可以分成6和幾，用紅花遮住一部分，猜是幾，直觀的練習(xí)效率會更高。練習(xí)形式以闖關(guān)形式出現(xiàn)，孩子有成功的體驗(yàn)，興趣很高。雖然學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了一圖二式，但是把加法和減法兩種算式在一張圖中表示出來，還是有一定的難度的，而我安排了一圖四式，無疑又提高了難度。在教材和單元的整體把握上還需要深入鉆研，整體把握，加深理解?？?，這么多同學(xué)在哪里干什么呢？學(xué)生：澆花。老師：能不能數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量是幾呢，你能用數(shù)表示出來嗎？我們前面學(xué)習(xí)了17，7的后面是幾呢，這節(jié)課我們一起探討吧。學(xué)生：小樹、花壇的花、小朋友：還有沒有數(shù)漏掉了的呢？熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的字?jǐn)?shù)也是8老師：現(xiàn)在同學(xué)們自己來找一找數(shù)量是9的物品。7加上一顆珠子是88再加上1顆珠子是98比7大19比8大1 那么，我們就來比一比吧。自己擺一擺看到每組，你還想到怎么分？1想一想三、鞏固加深比一比從左到右9第五篇：8和9教學(xué)設(shè)計《8和9》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8,9的物體,建立8和9 的數(shù)感,體會8 和9的基數(shù)含義。通過主題圖的教學(xué),激發(fā)學(xué)生熱愛勞動,愛護(hù)花草樹木的熱情。教學(xué)難點(diǎn): 8和9基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄簬煟和瑢W(xué)們，我們來做個游戲，游戲的名字是“誰是順風(fēng)耳”，老師拍手請你們仔細(xì)聽，并在心里默默的數(shù)，待會兒告訴我我敲了幾下。）師：今天我們就一起來認(rèn)識8和9。師：小朋友們表現(xiàn)得真棒！為了獎勵你們，老師請大家看一幅美麗的圖畫，大家想看嗎？生：（齊）想！（課件出示教材53頁主題圖）師：你在圖上看到了什么？它們各有多少個？ 先自己數(shù)一數(shù)，和同桌說一說。：熱愛自然、保護(hù)環(huán)境。按上面的方法學(xué)生繼續(xù)數(shù)出8個小朋友、8朵鮮花、9個人、9盆花、8個大字、9只蝴蝶，教師在黑板上張貼圖片，寫上數(shù)字。（師拿出計數(shù)器）師：請小朋友仔細(xì)觀察，老師撥了幾個珠子？（師撥珠子，生輕聲數(shù)）生：老師撥了7個珠子。師：8比7多幾？生：8比7多1。（2）學(xué)習(xí)直尺圖師：它是誰？生（齊）尺子！師：尺子朋友說話了，請小朋友仔細(xì)看看我，你們能填出所缺的數(shù)嗎？直尺圖1。師：那你們能把我們到現(xiàn)在認(rèn)識的這幾個數(shù)字按從小到大的順序說出來嗎？生：（齊說）0、9。（3）比較9的大小觀察圓片，說一說哪個多，哪個少？哪個大，哪個小？（貼點(diǎn)子圖引導(dǎo)學(xué)生比較9的大?。?）學(xué)習(xí)8和第8，9和第9 a、投影出示51頁的情境圖，組織學(xué)生觀察圖上有哪些動物？（學(xué)生說說自己認(rèn)識的動物。老鼠排第1，誰排第9？d、你還能提出什么問題？e、組織學(xué)生練習(xí)幾和第幾的練
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