生本教育學(xué)習(xí)體會-閱讀頁
2024-11-04 12:20本頁面
【正文】 題。優(yōu)點是：學(xué)生真正得到了鍛煉，每個同學(xué)都有發(fā)表自己見解的機會，平時不愛發(fā)言的同學(xué)也都不沉默了，并且暴露出了學(xué)生中在做題時普遍存在的問題，使老師能及時更正，還能使學(xué)生更加認真的完成課前預(yù)習(xí)，對教學(xué)內(nèi)容了解的更深刻。經(jīng)過思考我決定在下面的課堂上加以改正，如果讓學(xué)生找題，那我就要在課前先看看題目，如果覺得不行，就要換掉再找再看；還要設(shè)立獎勵機制，由一名同學(xué)負責(zé)計分，加大競爭力度，增強學(xué)生積極性。第四篇：生本教育學(xué)習(xí)體會生本教育學(xué)習(xí)體會富家溝小學(xué)郭靜郭思樂教授指出：“教育的本質(zhì)－－是在教師幫助下的兒童發(fā)展”。教師的職責(zé)就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)。這充分體現(xiàn)在“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，這是生本教育的核心。在生本教育中，教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)，教師的作用和價值體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在積極性，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。學(xué)生沒有思考的時間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力就很難實現(xiàn)。我們似乎很在意學(xué)生犯錯誤，希望他們能在同時間內(nèi)掌握相同的知識。生本課堂帶來的是教師和學(xué)生的共同發(fā)展和成長。而生本教育的理念是全面依靠學(xué)生，先學(xué)后教。學(xué)生在這樣的一個過程中，學(xué)生的思辨能力，口頭表達能力，與人合作的能力都得到了有效的培養(yǎng)。學(xué)生真正成為課堂的主人，他們要合作，要交流，學(xué)生站起來表現(xiàn)自己的機會很多。在課堂上還應(yīng)該給學(xué)生充足的空間，讓學(xué)生們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí)，獲取知識和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實踐獲得的知識，孩子們就有成就感，就有了自信，這樣學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)就更感興趣了。通過學(xué)習(xí)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。另外，教師必須要更新原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴展自己的知識儲存。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容?？傊?，學(xué)習(xí)就是一段短暫的成長過程，成長是過程，而不是終點，在以后的教學(xué)中，我會繼續(xù)深入挖掘生本教育的內(nèi)涵，堅持做到以生為本，以生命為本！第五篇：“生本教育”學(xué)習(xí)體會“生本教育”學(xué)習(xí)體會涉縣三中 趙云平2012年4月22日——4月28日我參觀學(xué)習(xí)了濮陽市實驗小學(xué)、漯河二中、陳郢中學(xué)。經(jīng)過聽課、聽校長介紹，我明白了生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式，它的核心就是“一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童”，“ 關(guān)注人”是新課程的核心理念，應(yīng)該說生本教育對新課程的核心理念闡述更清晰明確，更加適合新課改的需要，對我們的教學(xué)更具有指導(dǎo)性和實踐性。讓學(xué)生進行小組討論、上臺發(fā)言、交流體會、自主學(xué)習(xí)。比如他們通過上網(wǎng)查找相關(guān)資料、通過文字或圖例表達自己的意見；課堂上學(xué)會聆聽老師、同學(xué)的講話、上講臺用口頭表達自己的意見、對別人的觀點提出質(zhì)疑、對別人的質(zhì)疑回答自己的見解，對別人的做法作出相應(yīng)的評價??突出合作生本教育是強調(diào)學(xué)生小組學(xué)習(xí)，學(xué)生通過小組交流、討論，評價總結(jié)出最佳答案，整個過程中，小組學(xué)生全部參與其中，合理分工，做到人人有事做，事事有人做。讓每個學(xué)生每天都在動筆、動手，閱讀、積累是學(xué)生的每天必修課，這樣讓每個學(xué)生都有話說、讓每個學(xué)生都有收獲；老師則退居一旁，在認真傾聽學(xué)生討論、發(fā)言的基礎(chǔ)上進行引導(dǎo)，讓學(xué)生的思維進行碰撞、讓智慧之火熊熊燃燒、讓學(xué)生的潛能得到發(fā)揮與拓展。今后我將繼續(xù)認真閱讀郭教授的教育專著，進一步提高自己的理論知識，并將理論運用于實踐，讓三中課堂成為真正的生本
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