家訪心得體會兩篇-閱讀頁
2024-11-04 04:21本頁面
【正文】 問、一門藝術(shù)，老師應(yīng)做細致的工作，勇于探索、嘗試，銳意進取，定能收到明顯效果。今天的家訪路，印證了我對這個名字最初的期待。從最初對陡坡的恐懼，但后來瀟灑走水路，我們真的開始慢慢享受這一次不一樣的家訪之路。四川是個多雨的地方，雨后的大山被霧霾掩蓋，像一個嬌羞的女子隱藏在天地之間。尤其是狂風(fēng)暴雨的夜晚，他們不敢入睡，因為害怕會被突然而來的山洪、泥石流所掩蓋，然后永遠無法看到明日的陽光。走在家訪的路上，我近距離的接觸到了滑坡的山體、沖垮的橋墩和路基，然后深深感受到生命于自然面前的渺小。桃子（化名）說這段路是她每個月回家都必須經(jīng)歷一次的山路，即使有時可以做面包車或摩的，但她更愿意選擇走路，因為省錢，更因為那是回家的路。一家人都在等你帶著我們走出大山。我深深感受到話語的沉重，感受到媽媽殷切的期盼以及深深的無奈。一路走來，我們深深感受到“有失必有得”。因為受到這群可愛人們的感染，在下山的路上，我微笑著面對經(jīng)過身邊的每一個人，熱情的與他們打招呼。慢點，注意安全。我看到了爺爺臉上慈祥的笑容，我認(rèn)真的點了點頭，高興的說了句“爺爺再見”。但那一刻，語言已經(jīng)變得不再那么重要，只要一個微笑，兩顆心的距離就變得好近好近。這一次，我沒有一絲膽怯，熱情的加入他們，歡快的跳起來。我不知道這輩子是否還有機會再來北川，再見這群可愛的人們。記住自己曾給予他人的每一個真誠的微笑和問候，然后去面對我未來生命中出現(xiàn)的每一個人。篇二：關(guān)于北川，關(guān)于孩子，不會忘記文：家訪組張怡昕回家已經(jīng)好多天了，但我似乎還沒從北川的那段生活中回過神來，早晨六點半的鬧鐘一直沒舍得刪，所以每天的這個時候都會被鬧鐘驚醒，以為該出去家訪了。這么多次反反復(fù)復(fù)之后，老媽終于意見多多，讓我刪掉鬧鐘。但我知道，關(guān)于北川，關(guān)于孩子，我不會忘記。關(guān)于北川，我有太多的故事想與他人分享。一路走來，我們受到太多人的幫助，感受到了大家給予的愛和溫暖。因為每天都要跋山涉水，即使不出門也都埋頭于整理資料之中，所以我們沒有機會接觸孩子，陪他們玩耍。由于之前有一些舞蹈功底，在孟老師的提議下我現(xiàn)學(xué)了一段鍋莊，分別給三四年級的孩子們上了一節(jié)舞蹈課。不過孩子還是孩子，一個鼓勵，一次肯定就會讓他們滿足。舞蹈課結(jié)束了，我和孩子的聯(lián)系并沒有斷。在我的眼中，孩子們從最初的搗蛋鬼變成了小天使，他們臉上的笑容干凈、簡單，讓人覺得溫暖。我相信，只有真的參加過成長營，陪伴過孩子們的人才會懂我，才會知道那種感覺有多么的幸福。關(guān)于北川，關(guān)于孩子，不會忘記。通過家訪，我了解了我們班一個看起來默默無聞的學(xué)生——祝韶澤，竟然是個小明星，他唱歌特別好，曾經(jīng)多次登上電視臺，并獲得金話筒獎。經(jīng)過這些日子的訓(xùn)練，趙紫軒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改變，我在校聽寫的時候，原來十分鐘聽寫的內(nèi)容，她在五分鐘之內(nèi)就完成了，我都大吃一驚，看到她的改變，我心里由衷地感到高興。我聽后也十分難過，真怕孩子會出現(xiàn)特殊的狀況。我把這個情況告訴他爸爸后，他爸爸說，可能是對孩子管的太嚴(yán)，經(jīng)常粗暴地對待孩子，讓孩子在他面前特別的聽話，一離開他的視線，就表現(xiàn)的特別的叛逆。家訪筑起家校聯(lián)系的連心橋，在讓家長充分了解老師，支持學(xué)校工作的同時，也讓老師更好的了解學(xué)生，在今后的管理當(dāng)中,能夠?qū)W(xué)生因材施教，對癥下藥。有部分作業(yè)，我讓家長拍照后發(fā)到網(wǎng)上，我及時點評，這不僅提高了家長的參與度，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在班級管理的這個問題上，只要能夠調(diào)動家長和學(xué)生的積極性，就會增加信任和凝聚力，那么，很多棘手的管理問題，也就迎刃而解。教師的愛應(yīng)該是廣博而崇高的。讓他們在愛的陽光中健康成長。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。但是她非常認(rèn)真，屬于我比較喜歡的腳踏實地、認(rèn)真樸實的類型。當(dāng)我和孩子說：辜思雨，老師下午到你家去家訪，你陪老師一起去好嗎？辜思雨滿懷高興地回答：要得！這出乎我的意料，我以為孩子會害怕我去他家，會給孩子心靈帶來創(chuàng)傷。在學(xué)校吃過午飯，我就和他一起上路了。辜思雨的媽媽、奶奶一起出門來迎接我。我順勢瞟了一眼四周，屋里墻壁有些脫落，面積不大，擺設(shè)卻有序、整潔。媽媽說，孩子由于臉上有些胎記，一直在學(xué)校都不是很活潑，孩子他爸因干活不小心傷了自己，剛做完手術(shù)，現(xiàn)在手術(shù)費還欠一萬多。辜思雨忙過去給奶奶擦眼淚。我問，孩子爸呢？老人指著地頭正在檢草的人說，他現(xiàn)在只能干點輕活，稍重一點活都干不了。我不想打破這片刻寧靜生活，心里難過。老人說，孩子學(xué)習(xí)很自覺，成績也還不錯，最簡單的想法就是讓她將來能考上大學(xué)。從家長話語中，我理清了家長對孩子的莫大的期望，理解了老人一顆挾裹著一世滄桑仍不泯滅對兒孫情。很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生何柳見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。可愛的孩子們，社會家庭希望之星；可敬的家長們，肩負(fù)養(yǎng)育之重任。為了孩子，我不努力，無顏以對！作為普通的教師，工作是辛苦的，也是平凡的。人生中可以追求的的東西很多，每天能快樂地生活，我認(rèn)為就是幸福的。家訪很累，但我學(xué)到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的
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