【正文】 經(jīng)讓她們誤認為我在嘲笑她們衣著滑稽_b。我還曾經(jīng)在一間酒吧里錯誤地進入了女廁所，退出來之后被一哥們兒怪笑著問我是不是走錯了(后來我發(fā)現(xiàn)還有別人犯了同樣的錯誤，那扇該死的門上根本沒有任何標示，除非你進去，否則不會發(fā)現(xiàn)自己走錯了)。在和外國人的交流中才真正能夠質(zhì)的提高自己的英語口語能力。我所提出的方法其實絕對不難，真正比較難以做到的是堅持。在我自己的英語口語學習博客上，我以連載的方式在紀錄我從我的荷蘭朋友兼同事那兒學來的許多既地道又有趣的表達。牛人英語學習計劃二：新東方英語牛人學習計劃(1924字)新東方有個學員現(xiàn)在在Duke大學，他從高一開始背《新概念英語》第三冊，背到高三就背完了。但當他背給同學聽的時候，其他同學都露出了羨慕的眼光，于是，為了這種虛榮心，他就堅持背第四冊，把第三、四冊都背得滾瓜爛熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句說出來，把能把上一句和下一句連接下去，而且語音非常標準，因為他是模仿著磁帶來背的。這位學員到美國第一個星期寫文章，教授把他叫過去說他的文章是剽竊的，因為他的文章寫得太好了，教授說：“我教書沒有教出這么漂亮的文章來。結(jié)果，他沒有背完兩篇，教授就哭了起來，為什么?因為這個教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也沒有背過，被中國學生背掉了，所以很難過從那個時候起我就有一種沖動，有一天我相信我也能將這108篇文章全背下來，看來我是做到了。其實我能夠堅持下來也是原于一個我在《讀者》上看到的一個小故事：古希臘哲學家蘇格拉底在給學生上第一節(jié)課的時候，要求他的學生在每天上課之前都向上揮一下手。過了一個月，他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手。柏拉圖后來成為偉大的思想家和哲學家。只要你做到了，ok你就有可能在一個領(lǐng)域做到很前列，甚至是Number One。在很早以前就聽說過王國維的三種境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路。眾里尋她前百度，慕然回首那人卻在燈火闌珊處。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。(此乃第二境界)待到山花爛漫時，“我”在叢中笑。痛苦，是因為太累了，有時一看到《新概念》我都惡心的想吐。也許這就叫作“痛，并快樂這”吧。在一開始背《新概念》的時候我也是這樣，結(jié)果一天下來弄得我簡直是精疲力勁，而且效率不高，這種方法很快就被淘汰。就這樣我在4。想想第三冊有60課我緊用了一個多月(哦，我的背誦是從20xx年3。但是事實超出了我的預(yù)料。后來我只能不出聲音的背(就是默背)，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，我不在咳嗽了，而且我的效率提高了一倍。)事情到此，可能也就沒有什么可講的了。因為我家是住在(天津人叫做)“大雜院”。背誦的速度被迫降了下來。制定英語學習計劃7對于中考結(jié)束的學生來說，暑假之后進入的就是高中階段的學習，其實高中階段的學習是每個學生的關(guān)鍵時期，是關(guān)系到自己的前途和將來的發(fā)展。進入高中之后，一切都將是一個新的起點，所有同學都將重新站在一條起跑線上。所以，暑假將是做好準備，不輸在起跑線上甚至拉開巨大優(yōu)勢的絕佳時機。沒有持之以恒的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經(jīng)之路。聽寫是個學習英語的好方法，要繼續(xù)加強。抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。相信自己，一定能夠?qū)W好英語。著重聽力后的分析過程。周末看一部外國電影，復(fù)習就內(nèi)容，檢查一周來的學習計劃執(zhí)行情況。（二）口語：朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。每次整理筆記。注意整理筆記。本學期，我們將進一步強化學科組的建設(shè)工作，并配合學校和部門的首批學科帶頭人的評選活動，組織全體教師苦練教學基本功，做好出名師工作。過去的幾年里，英語組根據(jù)學科教學特點，制定了一系列的常規(guī)制度，使學科教學工作不斷規(guī)范化、制度化。本學期，我們要趁學校工作重點向基礎(chǔ)學科教學轉(zhuǎn)移之機，狠抓這些教學常規(guī)的落實，提高教學質(zhì)量。認真執(zhí)行《英語組教學常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細則》，采用量化考核的辦法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學行為的作用。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師，提出指導(dǎo)性意見，并書面記錄檢查情況，交學科組長檢查。最后，嚴格執(zhí)行“雙率”達標責任制。MYP班“雙率”100%。為了達到“雙率”指標，我們采取任課教師、備課組長、學科組長共同負責的責任制，把班級、年級和學科的“雙率”是否達標分別與任課教師、備課組長、學科組長的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標。為此，我們必須進一步深入開展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學模式研究。然后，通過第6—8周觀摩“負擔輕，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的《初中英語教學大綱》有關(guān)精神，深入開展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，從而使英語課堂教學向“負擔輕，質(zhì)量高”的要求邁進一大步。本學期我們重點研究如何利用電腦輔助教學手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課，并寫出總結(jié)、體會或論文。課程是當前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的初中英語教學新大綱的精神實質(zhì)——進一步強化培養(yǎng)學生運用英語表達思想和交際的能力，教學工作計劃《初中英語教學工作計劃》。這種以口語為中心的英語活動課能使學生盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達思想的交際能力。初一和小初二年級也進行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負責，全體任課教師參與。如果有語法，就要在合理運用句子情景表達中訓練語法技巧。三、概念四級是聽力和讀者的世界四、預(yù)測試程序有的放矢，四級做什么，練什么，缺什么，補什么五、難度與高考要求相比，增加了聽力部分、閱讀速度、能力要求、邏輯判斷和漢英翻譯六、基本策略:先不要看太多資料，但一定要買一個4級歷年真題，真正把過去十年的真題研究透徹，絕對沒問題。所有題目都按順序統(tǒng)一編號。這一部分由兩個部分組成:第一部分有10個問題，每個問題包含一組對話，然后是一個問題。聽力部分每題后有15秒左右的間隙。錄制速度約為每分鐘120字。選材的原則是:，句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不太復(fù)雜；、演講、記敘文等。聽力理解的目的是測試學生獲取口頭信息的能力。要求考生閱讀幾篇短文，總閱讀量不超過1000字?？忌鷳?yīng)根據(jù)文章內(nèi)容從每道題的四個選項中選擇最佳答案。但所涉及的背景知識應(yīng)該是學生可以理解的；，包括記敘文、說明文、議論文等；，猜不到，影響對關(guān)鍵詞的理解，比如超過大綱的詞匯四級，用漢語表示意思。閱讀理解的目的是測試學生通過閱讀獲取信息的能力，這既需要準確性，也需要速度。要求考生寫一篇100120字的短文。要求能正確表達思想，意思連貫，無重大語法錯誤。論文寫作部分的目的是測試學生用書面英語表達思想的初步能力。關(guān)于做題的順序，每個人的習慣都不一樣。對于正確選項的分析，要定位替換，認真理解答案中的替換詞和同義句，做好筆記，熟識；有必要對提問者進行研究，對于其他三個干擾項，有必要弄清楚提出者干擾是什么意思。等等。:閱讀理解的文章由命題專家精挑細選，可讀性強，示范性強。雖然我們在接下來和未來的四級考試中不可能遇到原文，但英美寫作的特點、習慣和主題是相似的，會導(dǎo)致舉一反三的效果，所以文章的分析一定不能忽視。大綱標準是4500左右，一定要努力，多花一點時間攻克一次。只需根據(jù)語法書分析語法選擇題的句子成分，先找到句子主干，再找出每個修飾語，以及它們之間的關(guān)系。閱讀:詞匯是基礎(chǔ)，我們必須做好第一步。從特殊英語開始。你堅持。1)復(fù)習時不要放過生詞文章中不應(yīng)該有不認識的詞、短語和句型(專業(yè)詞除外)。詞匯是活的，四級詞匯的考點是詞匯的運用，而不是你的背誦。我的一個想法是四級不分家，也就是說你一定要積極復(fù)習。這意味著在復(fù)習閱讀的時候，可以把詞匯和作文一起復(fù)習，一舉兩得，甚至一舉兩得。理解文章，區(qū)分層次和意義群，大有裨益。一篇文章只有一個主題，任何一段的闡述都是圍繞這個主題進行的，要么是正面論證，要么是反面論證，要么是引用等等。我認為真實題目中的閱讀理解是一種寫作模式，其中有很多養(yǎng)分值得吸收和應(yīng)用。一般英美文章，尤其是四級選考的文章，作者的觀點基本都是直白的，字面意思背后隱藏的東西并不多，通常用形容詞、副詞、特定的觀點詞、特定的句型來表達。制定英語學習計劃10雖然說今年的高考才剛剛結(jié)束，而且我在下個學期才算是一名高三的學生，但是出于對高考的畏懼心理再加上對自己的不自信，我并不認為自己能夠在明年的高考之中發(fā)揮得有多好。其實也就是針對自己不足的方面制定相應(yīng)的學習計劃，首先我應(yīng)該對自己的英語水平做一個比較全面的分析，自身的學習優(yōu)勢是詞匯量的記憶比較好，學過的那些單詞都可以比較深刻地記憶在腦海之中，因此我在學習英語的時候最不懼的便是死記硬背，但是實際上我還是遇到了一些問題的，那就是我學習英語的優(yōu)勢僅此而已。這也是我一直以來學習英語的一個難點，那就是自己的語法方面有著比較明顯的缺陷，這也是俗稱得“中式英語”的翻譯吧，也就是說如果讓我去寫一篇英語作文的話很可能是按照中式的習慣十分生硬地翻譯過來，一個單詞一個單詞地翻譯過來貌似沒有什么錯誤，但是將其連接起來便是一個生拼硬湊的不和諧的東西。為了彌補自己在英語科目上的不足，我決定每天至少抽出四個小時的時間學習英語，無論是買過的教輔書還是平時的英語筆記都多去看一看，從中獲取一些學習的思路，我自認為我的學習筆記做的還是比較好的，基本上老師提到的每一個知識點我都寫進去了，但是我很少去看，因為我的字跡比較差導(dǎo)致我的筆記雖然很完整的，但是字跡差到自己都看不下去，我覺得自己還可以將這些學習筆記都重新抄寫一遍，加深一下自己的記憶，而且我也可以在暑假中拜訪一些英語成績比較好的同學，和他們一起學習。制定英語學習計劃11大一著重積累剛進入大學，面對一個嶄新的環(huán)境，新生都需要花一定的時間來適應(yīng)大學與高中截然不同的學習節(jié)奏。x時，多看些原版英文電影、系列劇和國外名校公開課。大二一舉通關(guān)四六級步入大二的時候，各種證書考試接踵而來，應(yīng)試的壓力全面襲來。最理想的狀態(tài)是在大二下學期和大三上學期把英語六級搞定。大三大四合理規(guī)劃未來進入大三、大四學年，大家都已經(jīng)漸漸習慣大學的生活和學習節(jié)奏，真正的考驗也來自于這個階段，對于很多英語四、六級尚未通過的學生來說，時間的分配顯得尤為重要。制定英語學習計劃12一、確定明確的英語學習目標計劃學習英語之前首先要確定自己的學習目標是否明確了。想清楚自己為什么學習英語之后，就要確定自己的學習范圍。確定需要掌握的詞匯量，使用的英語教材書籍，閱讀，語法，聽力，口語等各個方面的學習教材列個條目出來，這就是以后英語學習計劃中必須要掌握的范圍和內(nèi)容。這決定了英語學習計劃中每項內(nèi)容的學習次數(shù)，學習強度，學習質(zhì)量要求。需要付出大量的人力，物力，腦力等各個方面的資源。用一張紙列出自己的時間資源，每天有多少時間來學習英語。時間是最重要的英語學習資源，如果沒有充足的時間，那么也就沒有制定英語學習計劃的必要了，干脆放棄。你是不是有一個安靜的，自由自在的英語學習空間，決定了你能不能執(zhí)行學習計劃，決定了英語是否有所進步。當然如果金錢資源比較豐富，那學習英語就簡單多了。所以說物質(zhì)資源也是很關(guān)鍵的一個資源。三、英語學習計劃制定學習目標有了，學習內(nèi)容有了，學習需要的各種條件也具備了。制定英語學習計劃13培養(yǎng)興趣初學英語階段，意識還處于感性階段，老師會千方百計地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學生的學習興趣，采用教學卡片、圖片等直觀教具,通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學生喜聞樂見的形式來調(diào)動學習熱情和積極性，實現(xiàn)在教學中集知識和趣味為一體，使他們覺得學習英語是件很有趣的事情。養(yǎng)成良好的學習習慣養(yǎng)成正確記憶單詞的習慣。傾聽的習慣。注重平時積累詞匯量在英語學習中占有重要地位，單詞記憶方法直接關(guān)系到英語學習的成敗。很多人說在閱讀中背單詞，但那是針對有一定單詞量的人群。我們學習我們的母語，尚且需要專門的記生詞和生字。持之以恒學習英語要過許多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。只有堅持不懈的精神，端正的學習態(tài)度，才能把英語學得更好。教師在課堂上要有美好的笑容，因為教師是課堂的指揮家，應(yīng)該讓自己的微笑感染學生。學生在教師的感召下，也會以一種積極的心態(tài)面對教師所提出的各種問題，課堂氣氛是輕松活躍的。培養(yǎng)學生的興趣，至少在英語早讀、英語課堂、英語自習輔導(dǎo)上，讓課堂有生氣有活力。三、發(fā)揮團隊精神，培養(yǎng)競爭意識。學習也是一樣，不僅要互幫互學，也要爭先恐后，那樣才有一個好的學習氛圍和環(huán)境。四、加強訓練，及時檢查指導(dǎo)。比如：聽力試題的訓練，任務(wù)型閱讀和書面表達題做專項訓練，爭取使學生的英語綜合能力得到提高。五、靈活運用教學方法。盡量適時的利用多媒體，提高課堂效率。也可以讓學生自學，小組完成導(dǎo)學案，進行討論，游戲，完成英語海報等等。耳到：要求學生必須在課堂上認真聽，只有聽懂，才可能有反饋信息。手到：上課做好筆記，劃出重點，以便課后復(fù)習鞏固。