二年級下冊坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)推薦閱讀-閱讀頁
2024-11-03 23:48本頁面
【正文】 為小鳥哪句話是大話？指名讀。（小鳥飛過田野,飛過高山,飛過山林,飛過城市??）理解”一百多里”。（3）引導(dǎo)學(xué)生思考：青蛙和小鳥為什么有不同的看法？（4）圍繞這個問題自由讀課文，想想再回答。生根據(jù)課文內(nèi)容回答。B、因?yàn)樾▲B天天在空中飛，親眼看到天很大很大，所以它認(rèn)為天“無邊無際”?！盁o邊無際”到底有多大？還有什么也可以說無邊無際？（沙漠、大海、草原等）閉眼想象:小鳥飛呀,飛呀,飛過田野,高山,山村,城市,飛過那么多地方都沒有飛到天的邊,天可真大啊?。?）教師再因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀出小鳥贊嘆天很“大”的語氣。）（7）帶學(xué)生體驗(yàn)：走出教室，說說你看到的天有多大？（天，無邊無際。）這是為什么呢？（因?yàn)殚L長的筒壁擋住了我們的視線，所以看上去天只有紙筒口那么大。）（8）看畫面，你們明白青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大嗎（多媒體畫面演示：青蛙坐在井里看天）得出結(jié)論：這是因?yàn)榍嗤艿囊暰€被高高的井壁擋住了，它的目光狹小，所見有限，所以它認(rèn)為天只有井口那么大。（9）比賽朗讀小鳥認(rèn)為“天大”的句子和青蛙認(rèn)為“天小”的句子，看誰讀得好。青蛙的話用自信、傲慢的語氣；小鳥的話用勸告、誠懇的語氣。（1）自由讀第三次對話，邊讀邊想：小鳥和青蛙都是笑著說的，它倆的笑各有什么含義？（2）小組合作學(xué)習(xí)。（3）朗讀對話并交流，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣。6．整體感悟，角色體驗(yàn)。（2）選擇自己喜歡的角色，帶頭飾表演朗讀。（4）依據(jù)畫面，為自己喜歡的角色配音。）四、讀后悟理，理解寓意1．說說你對小鳥和青蛙的不同看法。3．舉一些生活中的例子，如：（1）小明這次到北京轉(zhuǎn)了一圈，可開眼界啦！以前整天呆在村里，坐井觀天，沒想到外面發(fā)生了那么大的變化。（3）我們很多同學(xué)坐井觀天，很少讀課外書，不懂的東西太多了。（設(shè)計(jì)意圖：通過對小鳥和青蛙正確與錯誤原因的分析，學(xué)生自己悟出了課文要告訴我們的道理，理解了“坐井觀天”這則寓言，讓學(xué)生各抒己見，用學(xué)到的道理指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)生活。對像坐井觀天的人也一樣，要想方設(shè)法地幫助他們才對。（設(shè)計(jì)意圖：續(xù)編對話，拓展知識，激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生說話的能力）六、總結(jié)全文。因?yàn)閷υ⒀詠碚f，故事不過是寓意的載體，寓意才是故事的靈魂。3．實(shí)踐活動：把這個故事和續(xù)編的部分講給爸爸、媽媽聽。一、每一個學(xué)生都是富有創(chuàng)造性的個體，每一個孩子都是一幅生動的畫卷。以學(xué)生為主體，學(xué)生成了課堂的主人翁，而教師是課堂的發(fā)現(xiàn)者、開發(fā)者、欣賞者、組織者、和引導(dǎo)者。讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中，逐漸學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會了讀書。課堂必須有計(jì)劃有組織有預(yù)設(shè)，但上課又不能局限于預(yù)設(shè)的方案，不能忽略了學(xué)生的主體性和教學(xué)的靈活性。況且，一篇課文的學(xué)習(xí)主題可以是多元的，學(xué)生的思考可以豐富學(xué)習(xí)的主題，提升本課的教學(xué)價值。隨著課改的深入，那一份不曾預(yù)約的精彩更需要我們理智地守望。教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，旨在拓寬學(xué)生之間交流的信息空間，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，強(qiáng)化主動參與。四、拓展延伸，注重學(xué)生想象能力的培養(yǎng)。以此總結(jié)升華,延伸課文的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在充分想象的基礎(chǔ)上再一次體現(xiàn)其個性魅力，將課堂上的知識內(nèi)化，并通過自己的再創(chuàng)造加深對寓意的理解，完成了一個以知育情、以情促知的拓展過程，這又何嘗不是另一種境界的“欲窮千里目,更上一層樓”？第五篇：二年級下《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，隨文識字“落”“沿”“累”，正確書寫“沿”字。，學(xué)生知道站得高，才能看得遠(yuǎn)。，結(jié)合圖片理解“坐井觀天”“井沿”“說大話”“又累又渴”“無邊無際”等詞語意思。教學(xué)準(zhǔn)備：識字卡片、課件 教學(xué)過程：一、故事引入，激發(fā)興趣？（大聲）：喜歡！。井里生活著一只青蛙，（課件：出示青蛙）這只青蛙啊，白天對著井口曬太陽，晚上望著井口數(shù)星星，日子過得很舒服，很自在。，大海無邊無際，草原無邊無際，天無邊無際，那青蛙究竟為什么說天不過井口那么大呢？我們來做個小實(shí)驗(yàn)。）所以青蛙說天不過井口那么大。出示第7自然段。，你心里會怎么想？（我天天坐在井里看著天，我怎么會弄錯呢？一定是小鳥弄錯了。）讓我們一起帶著這樣的心情讀讀青蛙的這句話吧?。ㄕn件顯示第7自然段，學(xué)生齊讀）過渡：課上到這里，你覺得這是一只怎樣的青蛙？，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文談自己的見解。三、理解寓意，鞏固識字同學(xué)們，千百年來，直到今天，人們一直認(rèn)為這是一只眼界狹小，見識短淺的青蛙，所以人們常常用“坐井觀天”這個成語來形容那些眼界狹小，見識短淺的人。讓我們帶著對坐井觀天的理解再一次讀讀這篇課文（齊讀,出示全文）
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1