冀教版歷史七上大一統(tǒng)的漢朝-閱讀頁

【摘要】第14課大一統(tǒng)的漢朝教學(xué)目標(biāo)知識能力：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解西漢興衰的基本脈絡(luò)主要的基礎(chǔ)知識有：漢初統(tǒng)治者采取比較寬松政策的原因及措施、文景之治的含義、漢武帝大一統(tǒng)在政治思想上采取的措施、光武帝時出現(xiàn)的“光武中興”的局面。通過學(xué)生對詩文、史料的閱讀和分析培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和分析問題的能力。通過學(xué)生對漢初經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r文帝、景帝采取措施

2024-12-09 01:15

人教版七上第12課大一統(tǒng)的漢朝同步測試-閱讀頁

【摘要】南號中學(xué)人教新課標(biāo)版七年級上冊《大一統(tǒng)的漢朝》同步練習(xí)一、填空題、景時期，教化百姓時注意“”，社會比較安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，史稱。，漢武帝在政治上接受的建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟；思想上接受的建議，為推行

2024-12-06 00:43

冀教版歷史七上大一統(tǒng)的漢朝隨堂練習(xí)-閱讀頁

【摘要】第14課大一統(tǒng)的漢朝維度A基礎(chǔ)知識一、選擇題：4.西漢王朝的第一個皇帝是()A．劉秀B．劉邦C．劉備D．劉徹2．西漢初年，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會安定，出現(xiàn)封建社會的“治世”，史稱()A．漢武帝大一統(tǒng)B．光武中興C．文景之治D．

2024-12-05 03:18

漢朝大一統(tǒng)教案(定稿666)-閱讀頁

【摘要】第13課大一統(tǒng)的漢朝濟(jì)寧市第十三中學(xué)韓宗頂【導(dǎo)入】請看大屏幕，我們來欣賞一段音樂——序曲：音樂欣賞這是一首蕩氣回腸、氣勢恢宏的歌曲，向我們形象的展示了一代封建帝王的豐光輝形象。他，就是——漢武帝。毛澤東在著名詩詞《沁園春·雪》中，把他跟秦始皇相提并論，稱之為秦皇漢武?？梢?，他在中國歷史上的重要地位。漢武

2025-05-17 04:59

魯教版歷史六上大一統(tǒng)的漢朝ppt課件-閱讀頁

【摘要】Di第13課大一統(tǒng)的漢朝沁園春·雪(毛澤東)北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗,只識彎弓射大雕

2024-12-08 19:30

冀教版七上第14課大一統(tǒng)的漢朝-閱讀頁

【摘要】第12課《大一統(tǒng)的漢朝》教案教學(xué)目標(biāo)一、能力與知識通過閱讀本課內(nèi)容，了解漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的大一統(tǒng)思想。二、過程與方法在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會利用教科書，提取教科書和其他資料中提供的有效歷史信息，了解漢武帝的大一統(tǒng)是秦加強(qiáng)中央集權(quán)制的延續(xù)和發(fā)展。學(xué)會用比較的方法對比“秦皇漢武”對歷史作用的影響。三、情感

2024-12-28 09:26

大一統(tǒng)的漢朝評課稿范文-閱讀頁

【摘要】大一統(tǒng)的漢朝評課稿范文 　　今天，去聽了吳老師初一歷史第12課《大一統(tǒng)的漢朝》的新課教學(xué)。 　　首先，吳老師以楚漢之爭最后劉邦建立西漢的設(shè)問進(jìn)行導(dǎo)入。這樣一種方式，可以起到一個溫故而知新的作用，尤...

2024-12-06 22:10

魯教版六上大一統(tǒng)的漢朝word教案-閱讀頁

【摘要】第14課大一統(tǒng)的漢朝教學(xué)目標(biāo)知識能力：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解西漢興衰的基本脈絡(luò)主要的基礎(chǔ)知識有：漢初統(tǒng)治者采取比較寬松政策的原因及措施、文景之治的含義、漢武帝大一統(tǒng)在政治思想上采取的措施、光武帝時出現(xiàn)的“光武中興”的局面。通過學(xué)生對詩文、史料的閱讀和分析培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和分析問題的能力。通過學(xué)生對漢初經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r文帝、景帝采取措施

2024-12-24 23:36

七年級歷史人教版上冊12課大一統(tǒng)的漢朝-閱讀頁

【摘要】大一統(tǒng)的漢朝教學(xué)目標(biāo)?知識目標(biāo)：了解兩漢興衰的基本脈絡(luò)?掌握文景之治，漢武帝的大一統(tǒng)，光武中興，東漢后期外戚和宦官交替專權(quán)的基本史實(shí)?能力目標(biāo)：通過思考和探究“漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的？”培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題的能力。?情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識，漢

2024-12-11 22:21

澄海實(shí)驗(yàn)學(xué)校大一統(tǒng)的漢朝ppt參賽課件-閱讀頁

【摘要】授課者：澄海實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊燕航一、文景之治材料二：海內(nèi)安寧，家給人足。（《資治通鑒》卷15）“都鄙廩庾盡滿，而府庫馀財”(《漢書·食貨志》)問題1：上述兩則材料描述了什么現(xiàn)象？問題2：為什么會出現(xiàn)材料一中的現(xiàn)象？【活動一】材料一：民失作業(yè)，而

2024-12-21 00:38

魯教版歷史六上大一統(tǒng)的漢朝隨堂練習(xí)-閱讀頁

【摘要】第13課大一統(tǒng)的漢朝一、選擇題“以德化民”，具有決定意義的一項(xiàng)是行鹽鐵專賣“七國之亂”“推恩令”，與秦始皇對待儒學(xué)態(tài)度截然不同的是

2024-12-05 17:15

魯教版六上大一統(tǒng)的漢朝同步測試-閱讀頁

【摘要】第12課《大一統(tǒng)的漢朝》同步測試一、選擇題1、西漢建立的時間是（）A公元前202年B公元202年C公元前206年D公元206年2、漢初統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策是對以下哪條歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

2024-12-25 05:55

魯教版歷史六上大一統(tǒng)的漢朝word教案-閱讀頁

【摘要】13課大一統(tǒng)的漢朝學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識與能力1．了解漢初統(tǒng)治者采取比較寬松政策的原因及措施。2．掌握文景之治的含義，漢武帝大一統(tǒng)在政治、思想上采取的措施網(wǎng)]二、過程與方法1．通過從史料中提取有效信息、加深對史實(shí)理解的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，形成學(xué)習(xí)歷史的基本能力。2．通過思考和探究漢武帝的大一統(tǒng)局面的形成，培養(yǎng)學(xué)生初

2024-12-24 23:36

歷史人教版七年級上冊第12課_大一統(tǒng)的漢朝-閱讀頁

【摘要】第12課大一統(tǒng)的漢朝一、文景之治二、漢武帝的大一統(tǒng)三、東漢的統(tǒng)治第一目文景之治?文景之治的解讀：在中國古代歷史上，出現(xiàn)過很多所謂的“治世”和“盛世”，象文景之治、貞觀之治、開元盛世、康乾盛世等等。所謂“治世”和“盛世”，指的就是社會安定、政治清明，百姓豐衣足食。自學(xué)第一目：回答

2024-12-12 00:12

八年級歷史大一統(tǒng)的漢朝-閱讀頁

【摘要】大一統(tǒng)的漢朝目錄文景之治漢武帝的大一統(tǒng)探究活動課堂練習(xí)退出東漢的統(tǒng)治西漢簡介下一頁時間：前202～公元9年建立者：劉邦（漢高祖）都城：長安早期政策：休養(yǎng)生息初步繁榮：文景之治鼎盛時期：漢武帝統(tǒng)治時期漢高祖劉邦下一頁漢文帝劉恒

2024-12-01 03:35

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