【正文】 structures二課時(shí)；（6）Using language一課時(shí)；（7）Writing一課時(shí)；教學(xué)措施：針對多數(shù)學(xué)生單詞量少，記不住的情況。閱讀水平低，面對高中閱讀不知所措。寫作幾乎成為這些學(xué)生最頭疼的問題。通過平時(shí)在英語學(xué)習(xí)中用心的39。對于他們這種情況，選擇背誦模板，慢慢了解各種范文，然后學(xué)習(xí)寫一些與作文內(nèi)容有關(guān)的簡單句，盡量做到作文不留空白。聽力練習(xí)需要適當(dāng)加強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。晚修時(shí)間可以同學(xué)之間隨意抽查單詞、重點(diǎn)句型等，還可以自己做閱讀理解，根據(jù)時(shí)間進(jìn)行必要的分析。高一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9一、現(xiàn)狀分析高一年級備課組現(xiàn)有7名英語教師，全是青年教師，教學(xué)能力整體較強(qiáng)，創(chuàng)新意識和行動能力都有表率作用。高一新入學(xué)學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱。由于高中英語課程難度加大，很多學(xué)生在接觸到高中英語課本時(shí)會有畏難情緒，缺乏信心，再者，高中英語教學(xué)方法與初中也會有所不同，學(xué)生很容易出現(xiàn)較難適應(yīng)高中英語教學(xué)的狀況。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。另一方面努力做好全面提升，指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學(xué)年的`全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)。堅(jiān)持至少每周一次的備課組活動，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。，前兩周做好初高中的英語銜接教學(xué)工作，具體內(nèi)容包括音標(biāo)學(xué)習(xí)、句子成分分析、基本句型學(xué)習(xí)、時(shí)態(tài)語態(tài)復(fù)習(xí)，每項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容完成后，進(jìn)行專項(xiàng)測試，以檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。還要強(qiáng)化指導(dǎo)學(xué)生做筆記，并及時(shí)檢查筆記，促成筆記習(xí)慣，增強(qiáng)聽課實(shí)效。做好階段檢測和查漏補(bǔ)缺工作，認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題。，每單元根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自己命題，堅(jiān)持段考，及時(shí)反饋學(xué)生的不足以調(diào)整教學(xué)。高一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10指導(dǎo)思想：針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。具體安排：對于高一（下）內(nèi)容中的10單元，每一單元用5課時(shí)，新授4課時(shí)，練習(xí)1課時(shí)，共用4個月的時(shí)間。認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課，年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，老教師要向年輕教師學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用先進(jìn)的教法。高一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃11一、本學(xué)期學(xué)生情況分析：1．基礎(chǔ)知識欠帳太多,主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法,但也有大部分成績較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。對于以上這些問題都必須認(rèn)真對待及改正，應(yīng)在上高中教材時(shí)，加強(qiáng)初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對較好，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學(xué)生記憶掌握。三、教學(xué)工作必修本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的`同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識，人文知識，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下：a) 狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。 reading。b) 增強(qiáng)教改意識。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動,還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。a) 教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。同時(shí)，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。2. 閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評；。寫作a) 根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的“寫作”內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。c) 作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。高一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃12一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求綜述本學(xué)期共要學(xué)習(xí)兩本書，即兩個模塊，每個模塊共有3個單元，每個單元由Wele to the unit、Reading、Word Power、Grammar amp。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識的考查又強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用能力。二、教學(xué)方法與措施預(yù)設(shè)認(rèn)真落實(shí)備課，充分調(diào)動學(xué)生的聰明才智本學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化；強(qiáng)調(diào)分工合作，收集資料，充分發(fā)揮集體的聰明才智能；堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。聽力訓(xùn)練到位，鍛煉學(xué)生聽力能力注重聽力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學(xué)生的聽力能力。三、教學(xué)研究目標(biāo)與效果展望教師要注重學(xué)生聽、說、讀、寫各方面能力的培養(yǎng)，注意拓寬學(xué)生的詞匯量，提高閱讀量，處處以提高學(xué)生能力為目的。四、教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（讀書、培訓(xùn)、研究等）平時(shí)注重閱讀相關(guān)學(xué)科資料、論文，積極參加各種培訓(xùn)，協(xié)調(diào)各學(xué)科，并多向老教師虛心學(xué)習(xí)，全組齊心協(xié)力、共同提高，共同進(jìn)步。但學(xué)生的情況卻和以前一樣，基礎(chǔ)參差不齊。二．新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容1．本學(xué)期要學(xué)完兩冊必修課課本。2．做完補(bǔ)充提綱及必要練習(xí)題3．聽完規(guī)定要聽的語音材料及補(bǔ)充材料三．新學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1．保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)2．探索最佳教學(xué)方法3．縮短班級內(nèi)學(xué)生的基礎(chǔ)差距，達(dá)到基本平衡4．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用英語綜合運(yùn)用能力四．教學(xué)措施1．組織全組教師集體學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程安排，把握新課標(biāo)要求。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教材處理及完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法和課時(shí)安排，然后全組人員共同探討，最后確定下來。3．組內(nèi)教師互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相聽課，取長補(bǔ)短，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。如英語周報(bào)5．全體成員加強(qiáng)與班主任及其他課任教師的聯(lián)系，及時(shí)把握班級授課情況，以求班級成績均衡。7．加強(qiáng)教學(xué)過程中學(xué)生的`主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，做到寓素質(zhì)教育于外語教學(xué)中，突出外語教學(xué)的人文特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，處理信息，及分析問題解決問題，推出結(jié)論的能力。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫的整齊漂亮。6．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生建立單詞卡本；建立錯題集本；建立經(jīng)典句式本；總之，今年我們力爭在新形勢下，努力做到新課程教改與高考標(biāo)準(zhǔn)兼顧。福州金橋高級中學(xué)0607度高一英語第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)中心發(fā)言人1Unit16菊艷陳312日—17日Unit26江水蘭419日—24日Unit23Unit3，3鄭舒53月26日—3月31日Unit3364月1日—7日Unit43丁娜79日—14日Unit43816日—21日Unit53菊艷陳Unit5394月23日—4月30日期中復(fù)習(xí)和考試5101日—7日放假5118日—12日期中考試卷講評1Unit15鄭舒1214日—19日Unit161321日—26日Unit26丁娜145月28日—6月2日Unit36江水蘭154日—9日Unit46陳菊艷1611日—16日Unit56鄭舒1718日—23日總復(fù)習(xí)61825—30總復(fù)習(xí)519.7月1日6日工作總結(jié)5周密文章8高一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃14一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期高一英語組根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)，以教務(wù)處、教科室的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面配合學(xué)校的中心工作，力求將繼續(xù)運(yùn)用快樂教學(xué)的模式完成本學(xué)期人教新課標(biāo)高一英語（必修2）的教學(xué)工作，努力增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性及有效性，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，從面全面提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮群體優(yōu)勢，促使教師（尤其新教師）個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，讓年輕教師脫而出穎完成 必修1和必修2和教學(xué)工作在這一學(xué)期的教學(xué)工作中要尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成注重運(yùn)用快樂的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)快樂教學(xué)方法備好學(xué)生落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，力爭高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)（2）加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)各備課組要堅(jiān)持每周二次集體備課， 精心設(shè)計(jì)“教學(xué)案”，“以學(xué)定教”，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量通過教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足（4）加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)必須調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的39。英語組要在集體討論的基礎(chǔ)上拿出符合本學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)范，然后由任課教師在本學(xué)科的課堂上向?qū)W生提出要求，并且每次上課都要求學(xué)生按照科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)做到人人參與、個個爭先，要提前準(zhǔn)備，組內(nèi)集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評議，以期提高課堂教學(xué)效果，從而提升教學(xué)能力每位教師按教務(wù)處的要求完成聽課節(jié)數(shù)通過進(jìn)行學(xué)情調(diào)研和教情調(diào)研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書、查資料、討論、聽課、進(jìn)行試驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法積極組織參加各級各類競賽活動本學(xué)期，盡可能開展兩次競賽比賽活動，積發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣教師在使用本教材時(shí)，應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對教材進(jìn)行增、刪、改以及重組教材。三、教學(xué)目的要求培養(yǎng)學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，討論單元重難點(diǎn)、練習(xí)、測試等教學(xué)問題。拓寬教材，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的`詞匯量。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生聽力能力。特制定英語教學(xué)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。具體安排：每一單元用8課時(shí)，單詞和warming up1課時(shí)，reading1用2課時(shí), grammar 1課時(shí)，Listening 1課時(shí)，writing 1課時(shí)，reading2用1課時(shí)，復(fù)習(xí)1課時(shí)。認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課，要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用先進(jìn)的教法